大班主题优秀教案及教学反思《用线玩编织》教案背景与意义本次大班主题为《用线玩编织》，此主题旨在通过线和织物的运用，让孩子们了解生活中随处可见的编织物品的制作过程，培养孩子们对手工的兴趣与爱好，提高孩子们的动手能力、认知能力以及集体合作精神。教学采用具体细微的动作演示、引发幼儿表达关于本主题的疑问、观察、体验、自主学习、以及游戏等不同形式对幼儿进行启蒙式教学。教学过程热身游戏在开始实际学习之前，我们将引入一个放松的游戏环节以打破孩子们的紧张感，同时让他们感到轻松愉快。本次主题为织物编织教育，幼儿园将配备一些颜色不同、Texture纹理、感觉感官不同的绳子，让孩子分组，在规定时间内，孩子们要把各种线拧在一起防止它们松开。这样的活动能够帮助孩子们观察材料、发现材料并学会团队合作。正式学习1.导入教师将展示一些织物制品再问孩子“这是怎样编织出来的呢？”，“你们知道编织的过程和技巧的吗？”。“体验编织大拇指”，教师向孩子展示大拇指运用哪些“技巧”与动作，引导孩子发现使用了哪些动作。2.观察引导孩子看小动物，让孩子发现肌肉部位和线绳是如何连结在一起，再引导孩子发现线在肌肉的作用下实现收放。3.学习编织介绍“U型”和“O型”的编织方式。教师将绳子绑在盒子上，然后从盒子的下面开口穿过去，经过拉紧和翻折，形成getU形状或getO形状。介绍两种编织的区别，以及U型和O型之间的关系。4.自主动手实践提供U形和O形的线和织物，让孩子们亲自动手尝试编织。在孩子们开始时，教师可以引导他们仔细观察，慢慢理解手法，然后闭上眼睛感受线绳的活动状态，询问孩子们是否有疑问。5.使用手工成品让孩子们将编织品用于日常生活中，如鞋带等。还可以让孩子们将自己做出来的编织品带回家，分享他们的收获和成果。总结教师引导孩子讨论教学主题的内容，从而有助于孩子们总结他们所学的知识。引导孩子们回顾这次编织的经验和技巧，在团队合作的基础上产生乐趣。教学反思1.为每个孩子提供足够多的时间每个孩子的能力和时间不同，所以教师需要根据不同孩子的需要，为每个孩子提供足够的时间来掌握这个主题的知识和技巧，同时也需要鼓励孩子们分享学习的过程和结果，以激发小组之间的正面竞争，促进学习。2.形式多样化教学的形式需要多种多样化，这有助于孩子们更好地理解和掌握主题。通过互动游戏、视觉体验和实际实践，孩子们可以更好地掌握技巧。3.引导发问和儿童的好奇心在教学过程中，老师需要注意鼓励和引导孩子们发问，激发他们的好奇心和探究欲望，以促进主题学习的深入探索。结论本次以《用线玩编织》为主题的大班教学活动，凭借多种多样的教学方法，帮助孩子们加深了对编织制品制作过程及技巧的了解，提高了孩子们的动手能力和认知能力，同时也在集体合作精神方面得到了提升。在未来的教学实践中，老师们应该会一再尝试不同的教学方法，旨在让每一个孩子都能够更好地掌握知识和技能，为他们的未来做好准备。