会计学1.会认、会写本课生字。2.有感情(gǎnqíng)地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版(chūbǎn)作品50多部。作品有：《木偶戏》、《火柴盒的火车》、《鲜花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。自读提示：yīn指名读课文，同学互评：字音是否(shìfǒu)正确，句子是否(shìfǒu)通顺。这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌(chànɡɡē)、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。伞姨弟便教母渡口：遮蔽：称呼(chēnghu)：看望：绿荫：探望(tànwàng)看望再读课文：第一部分(第1自然段)交代故事(gùshì)发生的地点、事件。第二部分(第2－4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。第三部分(第5－13自然段)写喜鹊阿姨教孩子学知识。课堂小结1.看拼音(pīnyīn)，写词语。āyídìdìfāngbiànyǔsǎnyóuxìmǔqīn2．给下列句子中带(zhōnɡdài)点的字注音。(1)我一有空()，便()来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空()气潮湿，小飞虫在空()中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长()得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长()长的木桥。3．写出下列词语的反义词。喜欢(xǐhuan)——()常常——()上升——()4．照样子，填一填。例：(学)拼音()游戏(yóuxì)()歌例：(快乐)地回答()地回答()地回答例：(绿色)的太阳伞()的太阳伞()的太阳伞5．照样子写句子(jùzi)。例：我真高兴啊！__________啊！6．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们(wǒmen)村的渡口旁有一棵_________，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的________________，一直打开着。它的绿荫________了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点(zhòngdiǎn)）3.通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给(sònɡɡěi)大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？串珠问题：1.一读：读课文，文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？2.二思：本文重点写了什么内容？3.三画：画出文中描写喜鹊阿姨(āyí)教喜鹊弟弟的句子。4.四探：你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽(zhēbì)”说明树长得枝繁叶茂。枫树上有一个(yīɡè)喜鹊的窝，我喜欢极了。“喜鹊阿姨(āyí)”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。“极”写出了喜欢(xǐhuan)的程度，“我真是喜欢(xǐhuan)极了”喜欢(xǐhuan)的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。我真是像童话书里那样，在心中(xīnzhōnɡ)称呼他们喜鹊弟弟。“一会儿……一会儿……一会儿……”用了排比的修辞方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多。作者笔下的喜鹊阿姨和人一样，会教孩子(háizi)们唱歌，会教孩子(háizi)们做游戏，还会发明拼音字母并教孩子(háizi)们学习。仿写用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子(jùzi)。_________________________________________________________________________________________________________________________________描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习(xuéxí)拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。阅读(yuèdú)方法解密：拟人今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊(xǐque)阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊(xǐque)弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”同学们刚才已经跟随老师走进文本(wénběn)，感受到了童真童趣的小喜鹊。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心(héxīn)问题：1.一读：读课文，文中多处出现(chūxiàn)“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？2.二思：本文(běnwén)重点写了什么内容？3.三画：画出文中描写喜鹊(xǐque)阿姨教喜鹊(xǐque