以护士核心能力为线索做好护士岗位培训课件Page2护理理念或信念：广东护理团队文化第一部分：对通科护士的认识和定位所谓定向轮科对“专业护士”的认识和定位培养专业护士的意义培养专业护士的意义对“专科护士”的认识和定位核心能力的定义:广东省专科护理建设工程：专业护士核心能力建设规划专业护士核心能力建设规划职级岗位血液净化专业护士核心能力模块核心能力的定义:护士岗位培训背景广东护理改革和实践为护士岗位培训奠定了基础和条件Page21卫生部岗位培训要求护士毕业后的教育训练护士培训制度1、法律法规、医院规章制度、服务理念2、医德医风、医患沟通3、规范化培训4、岗位职责培训5、诊疗护理规范和标准6、责任制整体护理要求7、临床护理技术等8、培训方式：科室带教，大科轮科9、培养意识和能力卫生部对专科护理培训要求对护理管理培训的要求护士培训的原则？？第二部份：香港护士进级阶梯我省护士不同阶段培训对照(根据广东省《护理管理工作规范》香港医管局“一人一计划”不同阶段培训对照香港医管局“一人一计划”不同阶段培训对照特色工作坊特色工作坊37“一人一计划”第三部分：护士岗位培训的实施N1级（抢救室）N2级（院前急救）培训方法培训形式小结核心能力训练:层级核心能力与岗位职责权限的关系第四部份：影响和制约护士专业成长的因素面临的困惑管理者的问题和反思护理部主任的责任：护士岗位培训问题与思考护理文化汇报完毕，谢谢！