职业生涯规划沈阳职业技术学院2008年11月15日考核方法与考核标准考核分为二部分：平时50％1.出勤15％2.学习态度20％3.作业15％期末50％授课方式课堂讲座小组训练答疑解惑案例分析本学期课程介绍一、职业发展与规划导论二、影响职业生涯规划的因素三、认识自我四、了解职业五、职业生涯报告会六、讨论课本课设计：一、小组讨论二、优秀毕业生案例三、案例分析与总结四、管理学原理――PDCA循环五、职业与职业生涯规划的相关知识六、小组训练。七、作业职业发展与规划导论分组从个子最高同学开始围成一个圈，按“我是最棒的”依次报数、相同字的同学为一组。以便每次课小组训练、培养团队意识。以小组为单位排座位。一、小组讨论职业发展与规划导论1、你愿意成为一个优秀的人吗？你认为你的优秀体现在哪些方面？2、如何成为一个优秀的人？（分成五组进行小组讨论，5分钟后每组二人进行陈述，并形成书面文字。总结完毕后用举手方式测评各小组名次）小思考1、我院广告设计专业05年毕业生：张威（适合工商商贸类专业）――05年毕业后就业，07年成立天铎设计公司2、我院中专机械专业毕业生：王英杰（适合工科类）――全国著名的“五朵金花”大姐大，沈鼓集团教授级高级工程师。3、我院计算机分院05春软件专业毕业生：王圣含（适合IT类专业）――恒安标准人寿辽宁公司经理，月薪过一万元二、我院优秀毕业生案例职业发展与规划导论成功经验：1、较早确定目标大学生职业目标调查结果：62%没有明确目标25%有目标但不明确13%有明确目标三、我院优秀人才案例分析与总结职业发展与规划导论目前大学生关于职业生涯的困惑不知道自己想干什么？不知道自己适合干什么？不知道自己能干什么？不知道社会需要什么样的人？不了解自己所学专业未来的发展状况？不了解到哪里找工作？不知道现在该做些什么？不知是应该深造、出国还是择业？成功经验：2、制定明确职业发展规划3、具有三个条件三、我院优秀人才案例分析与总结职业发展与规划导论积极态度――追求成功良好习惯――持续学习较强能力――实践、发展、风险能力四、管理原理职业发展与规划导论1、PDCA循环（戴明环）P――(plan)计划，制定目标组织资源D――(do)执行，实施计划C――(check)检查，反馈A――(action)处理，校正2、PDCA循环特点――企业与人管理的共同规律五、职业与职业生涯规划相关知识1、什么是生涯？生涯（career）意指两轮马车，引申为道路，也就是人生的发展道路。生涯发展大师苏伯(Super)认为：所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。就是生命周期，一个人从生到死这样一个生命过程职业发展与规划导论五、职业与职业生涯规划相关知识职业生涯：所从事的职业的生命周期，一般来说，是参加工作到退休时的生命过程。职业发展与规划导论生涯分期510152025303540455055606570业绩高低？？职业准备期职业生涯初期职业中期职业后期退出期年龄职业生涯职业生涯规划的概念大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。怎么样去行动我是谁我将成为谁大学生职业生涯规划线路图职业生涯规划课程的功能协助大学生完成两个转变－－从中学到大学、从学校到<aname=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>职场</B>协助大学生完成大学生活协助大学生为未来生活做准备协助大学生追寻生命意义和生活方向??????现在是职业准备阶段五、职业与职业生涯规划的相关知识2、职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。1999年5月我国正式颁布《中华人民共和国职业分类大典》所学专业对应的职业类别专业：因社会分工而产生专业目标：对应的是什么岗位（岗位群）职业发展与规划导论《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人