教师素养论文：关于提高教师素养的几点看法摘要：在实施素质教育的今天，教师应努力提高自己的基本素养，重视自身人格的塑造.增长学识，提高能力，不断完善人格，用自己的人格魅力去感染学生。作为一名教师，应对学生充满激情，真心实意的爱学生，坚持不懈地学习。关键词：教师素养人格魅力激情关爱尊重知识终身学习在实施素质教育、推广课程改革的今天，要取得良好的教育效果，教师起着至关重要的作用，因此，教师应努力提高自己的基本素养。用自己的人格魅力去感染学生。“素养”的概念，在不同的领域其含义略有不同。汉语词典中解释为“平日的修养”。教师素养主要是指教师在教育教学实践活动中，通过对道德原则和规范的认识和体验，进行自我教育、自我改造、自我陶冶。在这一过程中形成的坚定的道德信念，自觉地履行道德、原则和规范，不断完善自己的道德品质，达到崇高的道德境界。我们应该怎样去当老师？韩婴在《韩诗外传》中说：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”教师学识渊博，智慧如泉水涌出，行为举止可做模范，人格高尚，对学生就有感染力，辐射力，教育效果就良好。俄罗斯教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”教育的作用是潜移默化的.“随风潜入夜，润物细无声。”教师的思想言行，有意无意的对学生起着作用，不是正面作用就是负面作用，不可能是零。因此，教师要十分重视自身人格的塑造，增长学识，提高能力，不断完善人格，只有这样，才能对学生施以好的影响。一、教师应该有激情。有人曾说激情是文学家，艺术家头上的光环。作为一名教师，激情也是不可少的基本素质。在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力，辐射力。同样一句话，一篇课文，有没有激情带给学生的感觉是不同的，教学效果也不一样。对工作有热情，热爱我们的职业，爱自己的三尺讲台，就会鼓舞起我们对事业更高的追求，不断学习新的知识，开阔自己的视野。俗话说：台上一分钟，台下十年功。这话一点不错。在台上有一分钟扣人心弦的精湛表演，台下必须有十年苦练的基本功。教学不是表演，教师不是演员，但道理是相通的。要想把课上好，功夫在课外。钻研教材要深入教材之中，有感受，有发现，不能人云亦云，跟着教学参考书转。二、要真心实意地爱学生。教师的事业是爱的事业，只有真心实意地爱学生，才能收到春风化雨，昭苏万物的实效。师爱超越亲子之爱，友人之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。万丈高楼平地起，楼能不能盖高，关键是基础打得牢不牢。基础工作做得好，根子扎得正，扎得牢固，学生就会一辈子受用。因此，老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。教师对学生的教育只能是“用爱去交换爱，用信任去交换信任”。另外，还要真心关爱学生。学生体会教师的关爱是十分敏感的，他们能从细微之处体验到教师对他们的关爱程度。一旦他们体验到了这种爱，他们也会毫不吝啬地加倍回报。这种情感能够造成有利于施教的最佳氛围，看到学生连自己都尚未察觉的闪光点，并将之作为转化的契机。一些有成就的班主任，往往把自己的全部时间和精力都扑在了班级里，用在了与学生的交往之中：和学生一起谈心、游戏，讨论人生理想。这一切都是和学生进行情感交流。于是，了解在交流中加深，情谊在交流中增进，认识在交流中提高，灵魂在交流中净化。当然爱不是姑息，不是迁就，爱是“严”的孪生兄妹。没有规矩，不成方圆。“爱”是“严”的基础。爱是对事业的忠诚，是对莘莘学子的无限期望，有了爱满天下的胸怀，“严”才会有效果三、要尊重每个学生，尊重他们的人格。随着学生年龄的增长，自主意识的增强，学生越来越希望从教师那里体验到对自己的理解和尊重。特级教师于永正谈过这样一件事：有一次，他放在讲桌上的备课本被人撕了两页。于老师火冒三丈，并很快找到了撕本子的人。正当于老师要狠狠地教训这个学生的时候，突然想起自己前几天因为这个同学的字写得潦草，当着全班同学的面把他的本子斯成两半。于是，于老师克制住自己，诚恳地向这位同学说：“前几天我错了。我撕了你一个本子，而你只撕了我两张纸，你给了老师面子，你比我好。”于老师通过这件事的处理，帮助这位同学找回了失去的自尊。从此，他俩成了无话不谈的好朋友。教育家苏霍姆林斯基曾说，孩子的自尊心非常脆弱，对它“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样”。教师对学生尊重就和对学生公正一样，是教师最重要的品质。每一个独立的人都