怎样列写作提纲：?题目：记一次劳动?段落：（1）开头。?（2）劳动经过。?（3）结尾。?这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。题目：他进步了题目：?中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，冬勇于改错的精神。冬勇于改错的精神。?段落大意：（）以前小冬常常打架骂人（详写）。段落大意：（：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。?（2）最近小冬做了两件好事（略写）。）最近小冬做了两件好事（略写）。?为学校栽了两棵小树。①为学校栽了两棵小树。?放学路上拾到一个钱包，交还失主。②放学路上拾到一个钱包，交还失主。?（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。）在班会上，老师表扬了他（详写）?这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？?题目：我的外公?中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：?（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）?（2）中心部分：?①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。?②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。?③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。?（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。?比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；比较好。比较好第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“从小认真读书；入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。列提纲具备的要素?内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。?作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层（分出几个条目），选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。?作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写（早、午、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、路上、学校）。小练习?《悄悄地提醒》?《我还是有潜力的》