大班教案(推荐范文).docx
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大班教案大班教案汇总【8篇】在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。大班教案篇1活动目标:能根据动物的不同特征进行二次逐级分类。活动重点:进行二次分类难点:根据动物的'不同特征进行分类活动准备:小动物胸饰、围栏围成“新家”、幼儿用书《小动物住新家》活动过程:1、设置情境“动物新村里造了几幢新房子,这下小动物们可热闹了。可是该怎么分房子呢?”2、扮演角色(体验一次分类)(1)、幼儿戴上胸饰扮演小动物,自己商量该怎么分,住到“新家”里。(幼儿交流)按动物的生活习性分(生活在水里、天上、陆地)按照野兽与家禽分按照动物翅膀的数目、脚的数目、是否是两栖动物分(2)、幼儿尝试进行分类主要让幼儿知道分类的依据3、贴贴玩玩(进行二次分类)(1)、幼儿将《小动物住新家》里的动物剪下,依据特征贴在各幢房子里,进行第二次分类(2)、幼儿讲述自己的分类结果4、收拾整理操作材料大班教案篇2【活动目标】1、理解故事内容,了解不同的鸟筑巢的方法。2、培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。【活动准备】认知准备:了解动物保护自己的方法。材料准备:故事图书,PPT。【活动过程】一、猜一猜,引出主题:1、今天老师请来了一位小客人,听,是谁?“叽叽喳喳……”(小鸟)2、小鸟要给大家猜一个谜语:“不用手,不用斧,就能造成美丽的小茅屋”(鸟巢)3、小鸟为什么要筑巢?你知道他们是用什么来筑巢的?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)4、小鸟到底是用什么来筑巢的?我们来仔仔细细一个故事就知道了。二、欣赏、理解故事:1、分段欣赏故事:从开始——“头转动起来,蛮灵活的.……”提问:●丽丽帮助了谁?帮到忙了吗?●啄木鸟是用什么办法筑巢的?小结:啄木鸟是用尖尖的嘴巴啄树洞做窝。2、继续讲述故事:从“丽丽离开啄木鸟”——结束提问:●丽丽还想帮助哪些小动物?她帮上忙了吗?为什么?(小山雀、火烈鸟、老鹰)●鸟儿们没有用上斧子,它们分别是用什么办法筑巢的?(小山雀——柳絮,火烈鸟——黏土,老鹰——捡枯枝筑巢)●什么是柳絮?(PPT释疑)小结:小鸟们真厉害,它们不用手不用斧就能造出美丽的家,它们真是举世无双的建筑师。3、提问:“举世无双”是什么意思呢?(世界上独一无二的)三、集体阅读图书,完整欣赏故事、讨论:出示图书,共同阅读,进一步理解故事内容。四、和鸟类做朋友:你们觉得丽丽是一个怎样的小朋友?小结:丽丽是一个富有爱心、关心动物朋友的好孩子,我们也要像丽丽一样,和鸟儿们成为永远的好朋友!五、结束活动。大班教案篇3活动目标:1.通过玩滑板车的情景,掌握侧面运动的人物造型。2.尝试表现画面中人物的前后重叠关系。3.合理配色,能将滑板车赛时的快乐、紧张情绪表现在画面上。活动准备:活动前有滑板车赛的经验,滑板车一辆,幼儿滑板车赛时的经典照片,PPT课件。活动过程:1.出示滑板车,激发幼儿回忆滑板车比赛时的快乐经历。2.借助示范手段.帮助幼儿重点掌握身体姿态。(1)动作示范,强化身体姿态。(2)同伴示范,表现侧面人物的五官及全身动作。请造型能力强的幼儿将看到的身体动作画下来。(3)给予适当评价或修改。3.师生合作,表现人物的前后重叠关系。(1)理解画面人物的前后关系。出示PPT中多名幼儿滑板车赛时的情景画面。小结:画面中最下面的景物是离我们最近的,越往上的就是离我们越远的。(2)理解画面人物的重叠关系。小结:原来被遮挡的就看不见了,就可以不要画出来了。(3)合作表现人物的前后、重叠关系。总结:这样,我们的`比赛场地看上去就很热闹了,感觉有很多的参赛选手了。4.幼儿尝试作画。(1)大胆表现侧面人物的五官、情绪。(2)能用前倾的上身及弯曲的腿部表现滑板时的动作。(3)能注意人物的前后遮挡、疏密布局。(4)能合理搭配颜色,表现比赛时的快乐、紧张氛围。5.画展、画评。利用自评、同伴互评、教师综合性评价等多种方式评价孩子的作品,让每位孩子都感到绘画的快乐。大班教案篇4悦悦小朋友带来了《白雪公主》动画片,孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。在最初的游戏中,孩子们特别喜欢表演“巫婆炮制毒苹果杀害白雪公主”这一段。博睿小朋友首次担任了巫婆角色,并当起了导演,和小伙伴一起设计情节开始了第一次游戏。他从图书角拿来了书籍当作巫婆的魔法书,从美术角拿来颜料瓶当作魔法药水,用皮球当苹果,念起咒语,将老巫婆角色表演得惟妙惟肖。看到巫婆的角色表演起来非常有趣,大家都争着要扮演巫婆。没办法,大家协商轮流扮演。在一次次的游戏中,情节日渐丰富起来。游戏进行一段时间后,孩子们兴趣锐减。海澄提议,我们来表演白雪公主和小动物帮助小矮人打扫