小学数学教案【实用】小学数学教案模板汇总十篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学数学教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学数学教案篇1活动内容：九年义务教育六年制小学《数学》第二册“认识人民币”。活动目标：1、使学生认识人民币的单位有：元、角、分，知道1角=10分，初步学会简单的角、分的换算。2、知道爱护人民币和合理计划、节约用钱。3、初步培养推理能力和实践能力。活动准备：教师准备：投影仪一台，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬币的胶片一张，大红花10朵。学生准备：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币。活动过程：一、创设情景，提出问题师用投影仪出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币图，边指图边说：“今天，老师要看看同学们，看谁上课时最爱动脑筋，最爱交流汇报，老师就给最聪明的同学戴上大红花，希望每个同学都能争取。好吗？”生：好的。师：用图上的硬币，你能用几种方法凑成一角？能说一说，并写出算式吗？师：请同学们拿出事先准备好的5分、2分、1分硬币，像老师这样，按图在书桌上排列。（图略）师：同学们摆好图后，看者图上的硬币，摆一摆，能说出很多种凑成一角的方法吗？看谁最聪明？二、引导探究，动手实践1、小组活动：每4个同学为一组，小组协作活动，通过摆一摆、说一说、议一议，动手实践，合作研究，解决问题。2、汇报（讨论）结果：把各种汇报情况，让每组指名一位代表说一说怎样摆？算是怎样写？根据学生的汇报师板书：（1）2个5分就是10分，等于1角。算式为：5分+5分=1角（2）1个5分、2个2分、1个1分是10分，等于1角。算式为：5分+2分+2分+1分=1角（3）5个2分就是10分，等于1角。算式为：2分+2分+2分+2分+2分=1角3、深化研究：师：除了以上的三种凑法，还有别的方法吗？生：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。师：好的，你真聪明。（师给他戴上一朵大红花）。你能具体说出摆的方法和算式吗？生：1个5分的、1个2分的、3个1分的。算式为：5分+2分+1分+1分+1分=1角三、交流论证，学以致用师：刚才这位同学说：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。那么，5分的摆完了，还有别的'方法吗？生：5分的摆完了，那么可以用2分的、1分的来摆，凑足10分就是1角。师：你真了不起。（师给他戴上一朵大红花）。现在照这位同学说的，再进行小组讨论，说出凑的方法，写出算式。（生独立思考后，小组自由讨论，学生七嘴八舌、议论纷纷，课堂气氛非常活跃）师：数一数，用图上的硬币凑成一角的方法共有几种？还有其它的方法吗？生：共有10种方法。没有其它的方法。师：同学们通过动手摆一摆、说一说、议一议、交流论证、归纳总结，写出了10种凑法和算法。戴上大红花的10名同学为这次活动课的“智慧之星”。四、全课总结今天，我们学习了2个5分、5个2分、10个1分凑成一角的10种方法。希望同学们把这节实践活动课的研究方法用到以后的学习中，从而学到更多的知识，解决更多的实际问题。小学数学教案篇2教学目标1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化．教学过程一、创设情境，引入教学．谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？（点评：在课堂教学中发挥学生的`主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念．由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱．）活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1．出示主题图：2．观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（