成都南开为明学20-21学年下学期入学考试高二年级历史本试卷分为选择题和非选择题两部分，由笫一部分(选择题)和第二部分（非选择题）组成，，满分60分，考试时间40分钟。第Ⅰ卷（选择题，共46分）一、选择题(共23题，每题2分，共46分)1．希腊城邦建立后便开始向海外殖民：某一城邦（母邦）将部分公民迁移到海外某地另立家园，建立殖民城邦（子邦）。母邦和子邦地位平等，展开频繁的经济往来。这种海外殖民活动（）A．确立了工商业者的统治地位B．促使城邦体制走向解体C．有助于平民反对贵族的斗争D．导致贵族势力不断扩大2．在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务。在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在（）A．与自由民身份的区别已不复存在B．进入议事会的资历条件逐渐提高C．取得行政官职的限制最终取消D．不再履行自备武器服兵役的义务3．梭伦改革前，雅典立法权掌握在元老院，司法权掌握在贵族法庭，梭伦改革后，公民大会掌握立法权，四百人议事会为常设机构，公民陪审法庭掌握司法权。下列对梭伦改革评价正确的是（）A．改革标志着雅典民主政治的确立B．改革为雅典民主政治奠定基础C．改革导致了贵族与平民矛盾加剧D．打击并推毁贵族的世袭特权4．陶片放逐法本意是将那些公认的危害分子驱逐出境，但结果却是剥夺了仅为嫌疑犯公民的辩护权，使其不能有效地表达自己的意愿，甚至失去公民资格。据此可知，陶片放逐法（）A．损害了城邦公民的合法权益B．失去了保障公民权利的功能C．激化了城邦内部的阶级矛盾D．背离了维护民主政治的初衷5．伯利克里执政时期，不惜动用国库资金和提洛同盟的金库贮存，大规模地兴建雅典卫城及众多的神庙、戏剧院、音乐厅、公共市场和大型雕像群等公共设施。这一做法旨在（）A．追求思想自由B．培养公民素质C．传播理性意识D．强化法制观念6．雅典公民大会每月召开3﹣4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，且享有立法权、选举权、监督权。公民通过公民大会对城邦大事作出决议。这说明，雅典（）A．公民大会掌握大权B．实行直接民主制C．奠定西方民主基础D．人民参政的广泛7．阿里斯泰德指挥过著名的马拉松战役，曾担任雅典首席执政官。他反对发展工商贸易、提高平民地位，企图在雅典建立一个由少数贵族掌权的政府，在一次公民大会上，雅典公民以操纵国政、图谋建立君主专制的理由将他放逐。这一事件反映出雅典（）A．执政官的选举日益平民化B．公职人员的素质得到提高C．国家权力遭到滥用和误用D．贵族对政权的控制被制约8．陪审法庭是古代雅典最高法庭，不但审理诉讼案件，还兼管官吏的资格审查、纪律检查和投票表决国家法律废立。这表明当时的雅典（）A．陪审法庭职权范围广B．三权分立权力制衡C．陪审法庭是权力中心D．法律面前人人平等9．雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这一民主政治的进步性（）A．推动了雅典社会经济文化的发展B．使雅典民众都能积极参与国家事务C．限制了雅典所有贵族的世袭特权D．培养雅典公民自私及不理智的心理10．公元前5世纪的雅典在雅典公民看来是怎样的，我们知道得很多；可是在斯巴达人，科林斯人、底比斯人眼中的雅典是怎样的，我们却几乎一无所知﹣﹣更不用说波斯人，或者说奴隶，或者说那些居住在雅典的非雅典公民是怎样看待雅典的了。材料旨在说明（）A．我们永远无从得知历史的真相B．我们应立足现实穿越历史去探求真相C．对古代历史的认识是人有意无意的结果D．雅典公民对雅典的看法不具备历史价值11．在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会，20岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。由此可知古希腊民主政治的特点是（）A．主权在民B．轮番而治C．直接民主D．法律至上12．早在罗马共和时期，国家就开展了不定期的人口基本情况调查。奥古斯都时代，人口普查趋于系统化和制度化，在具体操作过程中，类似于地理考查、地图绘制、分门别类的归档、地籍管理等行政管理技术广泛应用。这说明（）A．人口普查服务于财税制度B．国家管理水平在逐步提升C．公民人身自由得不到保障D．君主专制程度在不断加强13．罗马法创造了许多黄金法则或文明法则，例如：嫌犯在罪证未确定以前不能视之为罪犯；一切人生而自由；法律的基本原则是为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分。据此可知，罗马法（）A．重视道德的约束作用B．宣扬天赋人权思想C．高度重视证据的搜集D．保