教学目标：1、下列式子哪些是方程？2、我们学过哪些方程？问题1、绿苑小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？问题1、绿苑小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？问题1、绿苑小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？去年底：5整理得：概括：练习：下列方程中哪些是一元二次方程？试说明理由。讨论：为什么二次项系数a不能为0？假如a=0会出现什么情况？b、c能不能为0？ax2+bx+c=0练习1、指出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项：2、将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项：五、拓展练习：2、已知关于x的一元二次方程(m－1)x2＋3x－5m＋4＝0有一根为2，求m。3、已知关于x的方程是一元二次方程，求m的值。?思考一般地,对于形如x2=a(a≥0)的方程,根据平方根的定义,可解得这种解一元二次方程的方法叫做开平方法.问题：要使一块矩形场地的长比宽多6m，并且面积为16m2，场地的长和宽应各是多少？配方法例1:用配方法解方程例2:你能用配方法解方程吗？公式法是怎样产生的一般地,对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)一元二次方程的求根公式一元二次方程的根的判别式3、代入求根公式:X=(a≠0,b2-4ac≥0)公式法a=，b=，c=.b2-4ac==.x===.即x1=,x2=.思考题：1、关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)。当a，b，c满足什么条件时，方程的两根为互为相反数？2、m取什么值时，方程x2+(2m+1)x+m2-4=0有两个相等的实数解想一想：提高练习已知方程2X²+7X+c=0,方程的根为一个实数，求c和x的值.