第一单元水1.水是我们身边最常见的（液体）。它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时水烧干了、衣服晾干了5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。6.水变成水蒸气后，体积会大大增加。7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)不能用燃着的酒精灯点然其他酒精灯。(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在永中。17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。19.我们可以利用加热或搅拌的方法加快物质在水中的溶解。20.分离食盐和沙，需要用到滤布(或滤纸)。21.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）无色液态气态无味看得见看不见透明摸得着摸不着会流动有固定体积没有固定体积无固定形状较重较轻2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰融化（吸收热量）无色无味液态透明较柔软看得见固态较硬有固定形状浮在水面上9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气1.我们周围到处都有空气，空气是无色无味的气体。2.生活中，有许多和空气有关的物品。如：气球、皮球、轮胎等。3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。4.空气和水、石块一样，都能占据空间。5.空气的特征有：容易泄露；很轻；可以使袋子鼓起来，但摸起来很软。5.空气相对于水和石块而言，更容易被压缩。6.当我们做实验或者游戏时，注射器口不能对着别人。7.木头有质量，水有质量，空气也有质量。8.若想证明空气具有质量，可以通过实验进行验证。9.天平是测量物体质量的工具。10.利用生活中的测量工具，测一测一袋空气的质量。11.在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。12.由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。13.在生活中，根据需要我们会想办法制造“风”。14.做风的模拟实验时，我们需要用到的工具有蜡烛，透明望料薄膜、无