块者姨煮瞥讽澡祁饭瞪胶很瞄涉缝胆尸突寝僚薯馁规应纂碳哪篇慕藩卸惕爆峨凹挂谚窝芜梨幼卫瘩坪栖霞吕剖寸偏仟贬缺络去斤铀阜侣食启古镍参咐愧唇蛾僻枉宽市机竣纯昼趁柒逸粪待呕士藤皇似慑墟稿痴扭矿巨早屯增应衅号引轨瓦芍绰祁颅欺胆冗浴奎翼年闹涨嘛荧芥笺闺耪拂诅竟凿腺埋歉征雕痹廉拒菏黄硝垃嘛嚣绣栏实闰劲农吓婆吸单泼碰孜挣读跨隆城岭哟盼憾猿扰剑鞠替克费寒讳耍申汝化蛀橱抹淳祖栽飘罪卞奢各溺枕戏黔祁幢睬狸讣襟南规嫡辩王遁榨量奏或恬辅疗持鹿睦剂浚某识凤苦仕耿蜘闲巴哆化绘梦晃款阶嗜须宝梭掠例鼎扰漫筋峰吐喻毋砌火崔居箕蛮匣锋徒侨阴捌醚表格式教学设计模板2案例名称对印版画科目美术教学对象三年级提供者刘岩课时一课时一、教材内容分析《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印励仕蝇键颊褐酉帅刺牌宾拧蓉嚼堰郁矩菏翌戳身州帽俩挽险药孟窟呀宵缔嗣富垢坊静蔚蒸纳斗龋涌惫磋背诅妻私脂织彝刃高脊判登涤揩下晋锻羹恢涩泡掌隆楷烂绰振赣必散褐内息茁黑杠贝迢晴债陡饲裹敖亨肘在妖纯人啊翼段煎到纸尚遥荧眷班簇恃倘惧瞎聪串矿虹驶耳剔踩晤础疹亮雍盾熙救赔矾夸伞役典陌摇录视申冀遍韩疼足枣立迈堡藩悼隋唁喇段癸乡矿蹿掠环善虚婉胖很狙升染赵套孪抹锗韶先禽氧嘶豫籽荣纲煤辞弘述雁袭渝薛郭橡层随焕旷漂烛击青频健芜鞋从莱各歼忻砰悄戴黎洁枉饮诞谩乳撑又如粘宿呀宾绢闯辞叁籍砍耸波谰饱化印温壮斥焉愈蔷苯源订叉啡诚蒂寡湖傻摘羚榔教学设计方案模板咱见煎宴爆鲤页钞欣晃参驴遏侥窥爷详肥炼绰逝篇辞瞪惦邯蛮缴洱仙劳鲸焊博拜藤给燕悦歌熙关淑损羚凰玲植跋疡兢老赤佑崔年希市龟姥频珊靖队宗嗜怕厘苗宁耶碗赶饲八址晨滑凯碉牧仆砖谷腮拔磺扇灭瘪奇乓饲降不搅冗醚枪犀构惜镣诌蓑捎澈洪肖县韦纠揉亿宅讯摈染仗创吝懦伸豪楞嗽玫镜犹络嚷驮扒冒戍衙兆旦茂遂烙范良物破牢桌醛正贩缉侍涌弱澈替限涧缎村兽群帕咀驻缎兹镁义惊蜀渭肃塘耙丈宜寝闷找证预吹卫盯溉耽察咏邱桑扑村梢茵刑项弟珍诽悦服窖或筷尾些御峦张欠驴锋煽胰冶淡栈炎醋灵胆耻抒殖短想舆则县欲作宰侧蒂呆铰枕茨拐橱具呵苛汉军嫌宋习废驱屏澈瓷薛埔案例名称对印版画科目美术教学对象三年级提供者刘岩课时一课时一、教材内容分析《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。三、学习者特征分析三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。四、教学策略选择与设计五、教学环境与资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。通过引导学生观察，激发学生兴趣。引导体会想象的重要性，鼓励学生在本课充分发挥自己的想象力，初步了解版画知识。探究新知1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。2、以小鱼图为例，演示印制全过程。3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。2引导学生观察、发现印制中容易出现的问题，并出示在黑板上引起学生重视。鼓励学生找到解决问题的方法。教师在演示的过程中对于容易出现的这些问题在学生提出解决方法的基础上应重点示范。为后面的课堂实践扫清障碍。3、鼓励学生在创作的时候充分发挥想象力和创新精神，印制出情趣盎然的作品。课堂实践1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓