PAGEPAGE3北师大版五年级语文上册教案?饮湖上初晴后雨?教学设计之三学习目标：1、学会生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。3、读懂诗句，体会感情，感受意境。4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。教学重点、难点1、体会诗所描绘的意境。2、读懂诗句，体会作者的思想感情教学准备：课文插图教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入１、上一节课，我们学习了一首古诗;一;;一;?晓出净慈寺送林子方?，通过学习这首古诗你懂得了什么２、师小结。二、学习古诗;一;;一;?饮湖上初晴后雨?〔一〕、初读课文，读准读通诗句。１、师范读，学生评一评。２、学生练读，互评。３、比一比，看谁读得好。〔二〕精读课文理解古诗１、复习以前学习古诗的方法：〔知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意〕２、分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决。３、学生汇报所得所感所疑。４、师边小结边板书。５、指导朗读。三、回读全诗，感受意境。四、扩展思维我们被诗人带到如此迷人的西湖中，你会想此什么呢五、指导背诵六、作业根据你对诗意的理解把西湖的美景画下来。内容总结〔1〕北师大版五年级语文上册教案?饮湖上初晴后雨?教学设计之三学习目标：1、学会生字新词〔2〕3、读懂诗句，体会感情，感受意境〔3〕4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感〔4〕教学重点、难点1、体会诗所描绘的意境〔5〕?晓出净慈寺送林子方?，通过学习这首古诗你懂得了什么２、师小结〔6〕?饮湖上初晴后雨?〔一〕、初读课文，读准读通诗句〔7〕三、回读全诗，感受意境