第一节大纲解读一、大纲要求本部分测试学生写应用性短文、信函（包括简短业务信函、传真和电子邮件、广告、产品与厂家介绍、产品维护及使用说明，合同等）、填写英文表格（主要是业务表单）或翻译简短的实用性文字的能力。要求考生能就一般性题材，在25分钟之内写出80—100词的命题作文，正确使用所学的词组和句型，正确使用标点符号，句子结构完整，意思清楚且符合逻辑，句子与句子之间过渡自然，连贯性强，格式符合文体要求等。由于三级考试全部考察应用文写作，我们就以应用文讲解为主，其它文体作文需要同学们在今后的日常学习中慢慢加以练习，以达到熟能生巧的程度。二、评分标准本部分测试时间为25分钟，总分15分。评分的参考标准为：本题按综合方式评分，从格式、语言和表达三方面衡量，只给一个分数，即印象分（global/impressionmarking）评分时应以考生应得分数（rewarding）评定，不要以扣分（penalty）方式评定。分数可分为5个等级，即：A．14分：格式正确；内容完整，表达清楚；语言上仅有很少的小错误。B．11分：格式基本正确；内容较完整，表达尚清楚；有一些语言错误，可以有个别句子结构上的错误。C．8分：格式基本正确；内容大体完整，表达可勉强理解；有较多的语言错误，包括少量严重错误。D．5分：格式勉强说得过去；内容不完整，但没有离题；表达上有较大困难，语言有很多错误，有一些是严重错误。E．2分：格式不正确；内容表达不清楚；语言支离破碎，仅有个别句子正确。（4）如果试卷的得分可高于或低于某一等级分，则应加1分或减1分。（5）如果不按提示写作文或语言表达完全无法理解，应给0分。（6）格式当否，酌情扣0—3分。（7）评分应力求准确，防止趋中倾向。由评分标准可以看出三级考试对作文的要求主要体现在格式上和对提示信息的完整覆盖，做到了这两点，作文拿10分以上是没问题的。第二节写作基础技能提高写作通关必备1．扎实的语言基本功扎实的语言基本功是学好写作的首要条件，包括对语法（句法和词法）及基本词汇用法的掌握。但语言运用的一个须牢记的原则是：能恰当表达思想的语言就是好的语言，也是应该使用的语言。对我们这样的英语学习者来说，应该先学会使用英语的核心部分，即最常用的语言。2．多阅读在阅读的同时，可以留心学习模仿，因为在大纲中对阅读的要求中也有应用文阅读，我们完全可以多读这类文章以加深对应用文的理解，在写作中加以运用。3．斟酌修改写完以后一定要仔细检查，反复修改，以求不漏掉任何一个可以自己改正的错误，由于写作涉及的问题很多，除了检查语言外，还有思想、组织条理、格式等，都需要仔细考虑。写作须知常用过渡词汇表递进：besides,what’smore,inaddition,furthermore,moreover,another,also,especially,inparticular表时间顺序：now,atpresent,recently,after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafewdays,atfirst,inthebeginning,tobeginwith表解释说明：forexample,forinstance,inthiscase,infact,actually,take…forexample表转折：but,however,while,though,or,otherwise,onthecontrary,ontheotherhand,incontrast,despite,inspiteof,eventhough,except(for)表并列：or,and,also,too,notonly…butalso,aswellas,both…and,either…or,neither…nor表因果：because,becauseof,since,nowthat,as,thanksto…,dueto…,therefore,asaresult(of),otherwise,so…that,such…that表条件：as(so)longas,onconditionthat,if,unless表让步：though,although,as,evenif/though,however,nomatterhow/who/what/which/where/when表比较：besimilarto,similarly,thesameas,incontrast,comparedwith(to)…,justlike,justas表目的：forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto表强调：indee