学前教育学(讲义学前教育学讲义)讲义刘晓晔?学前教育学学前教育学*?是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。?第一章导论?第一节学前教育与学前教育学学前教育*一、学前教育?对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。象包括胎儿、婴儿（、幼儿象包括胎儿、婴儿（0-3岁）幼儿（3-6、7岁）、幼儿（、。二、学前教育的机构和形式?胎儿学校幼儿班?托儿所儿童福利院?幼儿园SOS国际儿童村?托幼园所一体化家庭教育?*第二节学前教育的理论与实践第二节?一、学前教育思想的产生?起源：古代欧洲——哲学著作?西方教育史上最先论述儿童教育：柏拉图《理想国》《法律篇》?古希腊，亚里士多德：把学前分为三阶段，出生前胎教、出生-5岁婴幼儿教育、5-7岁的儿童教育?世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，捷克，夸美纽斯，强调感官教育?传统教育和现代教育的分水岭：法国，卢梭传统教育和现代教育的分水岭：法国，卢梭《爱弥儿》，教育要适应儿童?瑞士，裴斯泰洛奇《母亲读物》，母亲是儿童最好的老师?二、学前教育理论的建立——福禄培尔?1840年世界上第一所幼儿园世界上第一所幼儿园在德国的勃兰根堡诞生世界上第一所幼儿园?观点：（1）学前教育关系到国家的命运和前途（2）学前教育要全面。教育内容广泛，使儿童身心全面发展（3）学前教育机构要帮助家庭教育子女（4）学前教育要遵淖匀弧?花草和园丁”学前教育要遵循儿童的自然。学前教育要遵循儿童的自然“花草和园丁”（5）学前教育要注意游戏化学前教育要注意游戏化——操作“恩物”操作“学前教育要注意游戏化操作恩物”?三、学前教育理论的发展学前教育理论的发展*?杜威的教育理论?蒙台梭利教育理论蒙台梭利教育理论*?马斯洛的需要层次理论?皮亚杰儿童认知发展阶段论?埃里克森热歌发展的四阶段论?陶行知教育理论?陈鹤琴的教育理论陈鹤琴的教育理论*?（一）蒙台梭利教育理论蒙台梭利教育理论*蒙台梭利简介?意大利学前教育家，《儿童的发现》《童年的秘密》?创办了“儿童之家”蒙台梭利理论的主要观点*蒙台梭利理论的主要观点?儿童心理的特点：有吸收力；心理发展具有敏感期?教育就是要为儿童提供“有准备的环境”?教师要为儿童提供活动。使儿童、环境、活动三者结合起来。包括：生活活动和感官练习活动?重视儿童内在的学习动力，即“自动教育”，在有准备的环境中不干涉儿童的活动?（二）陈鹤琴的教育理论陈鹤琴简介?1923年创办南京鼓楼幼稚园陈鹤琴教育思想*陈鹤琴教育思想?指出学前教育对个体和国家发展的重要性?学前教育要考虑儿童的特点，尊重幼儿。适应儿童好游戏、好群、好模仿、好野外好游戏、好游戏好群、好模仿、生活、好成功的心理生活、好成功?要对儿童进行全面发展教育，首先注意儿童的健康?提出幼儿教育要具有多样性，有其强调游戏的意义?反对教师中心和幼儿中心，强调教师对儿童的指导作用?儿童教育是幼儿园和家庭共同的责任?（三）杜威的教育理论?《我的教育信条》?提出教育应该以儿童为中心?教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造教育即生长，教育即生活，?倡导“做中学”?（四）马斯洛需要层次理论?（五）皮亚杰认知发展阶段理论?学前儿童的发展是从感知运动阶段感知运动阶段（0-2）向前运算阶段（2-7）发展的感知运动阶段?儿童的动作和活动在发展中起重要作用?儿童具有主动性?儿童通过与环境的积极相互作用获得发展?儿童发展是持续的过程。?（六）埃里克森人格发展阶段论人格的形成是生物因素和社会因素共同作用的结果。（1）婴儿前期（0―1.5岁）：信任-怀疑；信任感。（2）婴儿后期（1.5―3岁）：自主-羞耻；自主性。（3）幼儿期（3―6岁）：主动-内疚；主动性。（4）童年期（6―11岁）：勤奋-自卑；勤奋感。?（七）人民教育家人民教育家陶行知人民教育家?创建了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园?指出国内幼儿教育的三种大病：崇洋、费钱、富贵?通过“艺友制”解决幼教师资的培养问题?第三节学前教育学的学习与研究方法*?一、调查法*教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的一种研究方法。?（二）观察法*?在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。?（三）实验法*?教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。?（四）个案研究法*?教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统