影响孩子未来地位的创造性思维该如何培养「创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案和决策，创建新理论」。心理学认为：创造思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是一种重要的思维方式，它将来是人类的主要活动方式和内容，创造性思维在人类生活中一直起着非常重要的作用。如何培养创造性思维?「思维是有方法可循的，好的思维方法能更好地触发灵感，获得创造性的思想」。换位思维绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情，尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，往往会有一些意想不到的发现。视角的特别，也往往决定了创造力的高低。求同求异多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们的相同点，也要找出他们不同点。比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处(细节非常重要)。相同必有相同的内在机制，更可能是最基本的问题。大多数人喜欢求异，而思想家更喜欢求同，从千变万化的复杂事物中找出共性和本质，从而能够更好地理解不同之处。异，则可能是思维的入口，是线索，顺着它去就可能进一步分解事物的特性，发现规律。分解与综合将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，就可能找到突破口或开辟新的领地。爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决问题更重要，因为关键问题的提出，常常表明你已经意识到解决问题的突破口。非常规思维想象一下理想状态会如何，极端条件会怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，极小极大极多极少时又会如何等等，这些思考可能会使问题简化，或者拓展。头脑风暴(发散思维)把大量不相关的东西放在一块，让它们任意组合，胡乱联系一下，再经过筛选分析，启发思维，寻找灵感。所以，有时候随便走走，或者随便翻翻不相关的书刊，跟无关的人员聊聊天，都可能启发思维。思考社会需求。只要是需求，都值得认真思考实际上，对创造力评价的一个重要指标就是其社会意义，包括理论的，技术的，以及实际生活需求的。所以，一定要把思维拓展开来，考察社会需求的方方面面，能不能建立一种关联。移植思想是一种发散思维的方法，就是将别的领域的思想方法用到自己专注的领域，或者将自己的思想方法拓展到其它领域，也就是学科交叉，甚至学科横断或上升到哲学层次。彼箱子有一个习惯，就是一有什么想法，赶紧先记下来，然后不断完善，再然后就会想想是不是可以推广到相关领域，或者更宽的领域，其次就是实用性考虑，这样想的时候，也就会连带出更多配套性的问题，思维也就活跃了。形象思维一定要试着用图形表达各种意思，因为形象思维能够再现事物原型，能轻易发现言语容易遗漏的空间细节和时空逻辑矛盾。所以，想问题的时候，不妨多画画图，建立模型，用想像力去弥补思维空缺。也可以用形象去类比，想象一下它象什么，内部可能是什么样的结构，换个角度想象一下，又会是什么结果呢?或者，建立一定的符号，进行逻辑运算，也可以很直观地理解问题，发现矛盾。关注矛盾问题就是机会，不应逃避，而应把它当成取得突破的机遇。每次遇到困难，思索一下，是不是里面暗藏什么机制性的东西，不要轻易放弃，先记下来再说，然后尽可能提出各种设想，逐个加以分析排除。数学化对任何事，要尝试建立数学模型去量化、标准化。毕竟世界上很多事还无法量化，这实际上既是挑战，也是发挥创造力的机遇。比如生物医学，目前很难量化，但某些方面却又存在数量关系，很多人就不考虑这种关系，做的研究就可能与实际情况相去甚远。关注最新技术最新思想新技术新思想实际上就是创造力的最佳生长点，一定要敏锐地把握最新信息，了解前沿动态。琢磨一番，是不是可以在此基础上更进一步，或者拓展开来。即使这样的想法没什么实际价值，也要把它记下来，权且作为一种思维训练。所以，越是不明白的，越要去接触它，不能完全由着兴趣(喜好有时候就是一种思维定势)。因为新技术必定不完善，有太多值得拓展的空间，获得新想法的几率更高。逻辑推演大胆设想，先不考虑任何技术可行性，或者是不是荒诞不经，先根据已有材料建立假设，然后大胆推演，寻找证据，不断改进。没有证据的，就用想象来填补，留一个空缺。比如，假定自己的模型正确，它必定会有很多衍生特征，可以分解它的这些特性设计实验进行验证。假定它不正确，在验证的过程中自然也会了解很多信息加以修正。所以，一定先要有模型或假说，不管对不对，有总比没有好。有了之后就要不断推演，分解细化。行胜于言很多时候，只有亲身经历一些事情，才可能在某方面形成独到的见解。有时候不一定要有成熟想法