《快乐向前冲》说课稿一、教材分析障碍跑是在跑过程中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用爬、跨、钻、绕、等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。小学低年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出爬、跨、钻、绕、以等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本节课的重难点为,通过教学HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生能掌握爬、跨、钻、绕、等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。二、学生情况分析：小学生正处于生长发育时期，他们的障碍奔跑的能力还十分差的，综合运动能力较差，有许多学生对障碍物还会产生惧怕心理，学习起来的效果总不令人满意阿；但是，学生的集体观念意识逐渐加强，对激烈的竞赛产生了浓厚的兴趣，自我的表现愿望较强，渴望能引起别人的注意。三、教学目标：1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍的能力。2、发展跑的能以及速度、灵敏、协调素质。3、培养团结协作、战胜困难、勇于取胜的坚强品质。四、教学过程（一）、准备部分：1、课堂常规，师生问好，宣布备课内容。2、图形跑及游戏喊数抱团3、徒手操（二）、基本部分：教师通过娱乐节目快乐向前冲的影响力入手激发学生的运动兴趣和勇于挑战困难、克服困难的勇气。本节共有两组障碍物，难度逐渐递增，学生通过观察器械的特点去思考去尝试挑战。教师通过同学的表现总结出快速、安全的通过障碍物的方法。此方法是本节的重点内容，教师组织学生练习，并举行比赛，比赛过程中各队亮出本队的口号，为本队加油。（三）、结束部分：师生共评，放松活动，通过放松操，放松心情和身体，逐步降低活动强度。五、教学方法1、讲解示范法,学生认真听取教师的讲解对练习的要求，观察教师障碍跑的动作示范，直观地启发学生，有效的投入到练习中。2、观察学习法，通过观察器械特点、老师、同学的动作提高自己。3、尝试教学方法：通过学生观察器械特点，勇于尝试挑战，渐渐地得出解决本课重点和难点的有效方法4、游戏教学法：提高学生的学习兴趣和欲望，激发他们的练习热情，把刚学到的知识，在练习中得到实践5、鼓励教学法：通过比赛，表扬积极参与活动的同学，树立学习的榜样带动更多的学生积极参与。通过比赛，激励学生竞争；同时培养学生的集体主义精神和团结合作的意识6、讨论法：在游戏后同学们通过讨论积极总结成功与失败的原因。《快乐向前冲》说课稿李晓玮