简单机械和功单元测试班级姓名一、选择题1．如图所示，下列器件中与其他不同类的是()2．某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于（）Ａ．0.2JＢ．2JＣ．200JＤ．2000J3．初二物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛．其中某同学从一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（）A．3WB．30WC．300WD．3000W4．下面说法正确的是（）A．功率大的机器做功快B．功率大的机械效率高C．功率大的机器做功多D．功率大的机器产生的力大5.体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲匀速爬上竿顶用时9s,乙从匀速爬到竿顶用时10s。若甲、乙两人体重之比为5：6，则他们爬竿的功率之比是()F甲GF乙G甲乙A.4：3B.3：4C.27：25D.25：276、如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G），用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。则下列关系正确的是()A．F甲＜F乙B．F甲＞F乙C．η甲＜η乙D．η甲=η乙7.如图所示，B端悬挂一重为G的重物，不计杠杆自重，在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡，则下列说法正确的是（）A.因为OA大于OB，所以F小于G；B.F的大小可能大于G；C.因为B点受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；D.当杠杆平衡时，一定满足G×OB=F×OA。8.通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是()A．增加动滑轮，减小拉力B．减少提升重物重力，减小拉力C．减少提升高度，减少做功D．增加提升重物重力，增大有用功二、填空题9．重100N的物体在水平力F的作用下，5s内沿水平面匀速前进5m，已知物体与水平面之间的滑动摩擦力为10N，则此过程中力F对物体所做的功为______，功率为______。重力对物体所做的功为______，功率为______。10.一小轿车以108千米/时的速度匀速行驶30分钟，则发动机的牵引力是N,发动机在这段时间内做的功为J。11．人的前臂可以看成是以肘关节为支点的杠杆，当手托物件曲肘时，胳膊上的肱二头肌对前臂施加一个动力，物件对前臂施加一个阻力，（1）前臂属于杠杆，这种结构的处是。（2）如图所示．若物件重为10N，则肱二头肌对前臂的拉力大约为____N。（3）当将物件抬高时，阻力臂将（填“变小”、“变大”或“不变”）12．用右图所示的滑轮组将重为G的物体在时间t内匀速提升h.绳子自由端移动的距离为_______；所做的有用功为_______；假设绳重和摩擦忽略不计，该滑轮组的机械效率为η，所做的额外功为_____；滑轮重为；拉力的功率为。三、作图实验13．在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．14、（2011南京）画出图中F1的力臂l1，并在A点画出阻力F2的示意图。15．小红学习了滑轮之后，用一根绳和一根滑轮，借助木桩设计出图13（甲）装置，将船拉上海滩，小明分析后，认为不太合理，请在图13（乙）中画出你的方法（把绳和滑轮画出来，并标出木桩的位置）16.（2011莆田）探究杠杆的平衡条件（1）如图所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向（选填“左”或“右”）调节至平衡。杠杆平衡后，在整个实验过程中，（选填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母。（2）下列实验步骤中A.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。B.计算每次实验中F1l1和F2l2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。C.改变钩码的个数和位置，重复实验。D.记下动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的大小，将数据填入表格中。E.将钩码挂职在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。正确的顺序是（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm。下表是某同学记录的实验数据。次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238分析上述数据，可得出的杠杆的平衡条件是：（4）上图中，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆的端将下沉。17．某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码（每次示数相同），研究过程如图3所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较A．．B．两图可知：_________________________________________________；比较B．．C．