情系幼儿教育让青春在奉献中闪光————松原市扶余县新站中心校毕长锐个人事迹材料12年前,我怀着五彩斑斓的梦迈出了学校的大门。来到美丽的家乡幼儿园工作，并成为该园的第一批教师。踏上工作岗位后，年轻的我一边工作，一边虚心地向别的老师学习，吸取她们优秀的工作经验。使我自已不断地成熟起来，很快就成为一名年轻的骨干教师，并多次出色完成县、镇、园内的教研公开观摩活动。我校幼儿园大多是民办教师，没有受过专业教育，所以不光要教孩子，还要带老师，在日常工作学习、生活中，我处处严格要求自己，无论是班级环境创设，还是区域材料的准备、家长工作、幼儿能力的培养等，我都尽力走在前列，2000年到现在，获得的证书很多很多，里面都洒满了很多汗水。由于新建的幼儿园，所以要拿出让家长信服的东西来，在园领导的指导带领下，我和同事们一起投入了紧张和繁忙的准备工作中，比如：为班里每一个孩子都建立成长档案，其中，有每个孩子的日常学习活动的照片、美术作品、观察记录等；每天的温馨提示、所学内容、家园联系内容、晨检记录、一日活动记录、交接班记录；每周的教学活动计划、教育笔记、学习笔记；班级及走廊的环境装饰；作品展示栏：这些工作是正常上班时间无暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加点来完成。晚上回到家，倒头便睡，记得我们杨园长和老师们好开玩笑说：“咱们睡觉都不用怕啊”！还多次自己花钱为班里购买物品美化班级环境，每一次都带领班组的老师，圆满完成领导交付的任务，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。也正是园里提供了这么一个发展平台，有一个系统的管理模式，促使我和每一个教师不断成长，不断进步、不断提高。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的情绪；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼；托班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，经常拉尿裤子，年轻老师做不来，我是做妈妈的，我来为他们换洗，当其他老师问：“你难道不怕脏不怕臭吗？”其实我也怕脏也怕臭，我的嗅觉和别人一样灵敏。但是教师这一沉甸甸的责任把我心中原本的厌恶与反感赶走了。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……我现在带的这个班级，有个孩子叫于芙蓉，她高烧39度2，她家离学校六里地，电话通知完家长，就抱着孩子来到了诊所，及时给输上液，一抱就是40多分钟，家长才赶到，当时脚都麻了，家长感激的不知道说什么好，我只说了一句，谁家都有孩子，谁遇到都会这么做的。后来家长写了一封感谢信贴在了学校门口，我觉得特别不好意思。当看到家长对我们的工作更加理解支持和配合时，班级工作更加顺畅时，孩子们在家园配合下更加健康成长时，心中的喜悦又是不能用语言能表达的。在教学工作中，我深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断学习，才能不断的提高。尤其是在新《纲要》颁发以后，我大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，注重幼儿多方面能力的培养。让幼儿做到“玩中学”，“学中玩”，努力做孩子们的引导者和参与伙伴。有时为了上好一节课，要准备一周、甚至更多的时间，几年来，多次宋教下乡承担公开课任务，如：语言活动《不同的表情》、数学活动《7的分解组成》等，得到了同事、领导和家长们的好评。我还积极参加研究的吉林省学前教育“十一五”科研课题---《幼儿信息素养启蒙教育研究》已通过验收，并结题。09年被扶余县人民政府评为优秀教师,09年在全县“中小学教师教学基本功竞赛活动”中荣获幼儿组全能一等奖，指导的幼儿美术作品在省分别获得二等奖和三等奖，评为县级幼儿业务能手等一个在平凡的幼教战线上奋战12年的普通幼教工作者，我用自已的青春和勤劳的双手,一如既往的耕耘在她热爱的幼儿教育岗位上。以恪尽职守的职业道德演绎着幼儿教育工作者的人格魅力，以扎实奋进的工作激情领出了一路催人奋进的欢歌！为扶余新站中心校幼儿教育做出了积极的贡献。单位：松原市扶余新站中心校通讯方式：松原市扶余新站中心校邮编：131207电话：13943847852