盘古开天地教案盘古开天地教案1、结合课文学习学会生字词语2、发挥想象力和合作学习能力，通过词句学习体会盘古的奉献精神和开天地的艰辛3、积累词句，感受神话故事的神奇教学重点；发挥想象力和合作学习能力，通过词句学习体会盘古的奉献精神和开天地的艰辛教学难点神话故事毕竟是不真实存在的，怎样发挥学生的想象力，挖掘文字训练点，并从童话中走出来。一、词语导入1、出示词语：四季的风飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露美丽的宇宙练习说（）的（）2、复习第一二自然段出示图片师生3、整体感知课文接下来的故事会怎么发展呢，请同学们自由读3－5节，如果把一篇文章能读成一句话，那么这篇神话能读成哪句话？画出来。出示句子：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。二、学习第三自然段，体会盘古顶天立地的艰辛1、顶天立地师：盘古把天地分开后，是继续沉睡吗?他是怎么做的？请读课文第三自然段，找到后请画出来。2、指名读出示：盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。师：盘古就这样，使劲的用头顶着天，用脚蹬着地，一年过去了，他是头顶着天，脚蹬着地；一百年，他－－－（生），一千年过去了，他－－－（生），一万年，他－－－（生），几十万年过去了，他是－－－（生）。不知多少年过去了，他依然————（生）用一个成语说，这就是——顶天立地。3、谈感受，体会盘古的艰辛师：能说说你现在有什么感受吗？指名说师：是啊！他太累了，太不容易了，但是他还是坚持不懈的顶着天，蹬着地，他就是这样一个顶天立地的男子汉！同学们，请你把“顶天立地”这几个字端端正正的写在英雄－盘古的边上。（学生在书上写：顶天立地）4、说话训练师：面对顶天立地的英雄，你想对他说什么？指名说师：盘古就这样站在天地间，天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。不知过了多少年，天变得很亮很亮，终于有一天，生——出示：盘古累得倒了下去。三、学习第四节1、就在英雄倒下的一刹那，盘古的身体发生了巨大的变化。都变成了什么呢？好好读这一段，告诉大家盘古身体发生的变化。指名说2、指导朗读出示：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……随机指导朗读a、师：柔柔的风和洁白的云朵原来是盘古呼出的气息啊谁也来读这句话b、盘古发出的声音幻化成了春季那响彻山谷的春雷。男生读c、一句一句的出示，并范读d、师：所以我们说：出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。e、师生合作读，男生女生合作读，齐读3、拓展训练师：大家有没有发现最后有一个标点符号？生：省略号师：为什么要用省略号呢？生：因为还没有说完，盘古还有其他的部位发生了变化。师：对！展开你的想象，盘古身体还有哪些部位发生了变化？用这样的句式来说一说！，当前12