青蛙卖泥塘(第二课时)优秀教学设计课堂实录首先，老师播放了课文的动画朗读，让学生们边听边思考青蛙为什么要卖泥塘，最后是否还要卖泥塘。接着，老师引导学生们想象烂泥塘的情景，让学生们理解青蛙想改变居住环境的心情。在此基础上，老师让学生们细读课文，找出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么不再卖泥塘了。在复生字词的环节，小老师们带着小青蛙一起复生字词，并强调了多音字“喝”的不同读音。在理解感悟课文内容的环节中，老师通过动画朗读课文，让学生们思考青蛙为什么要卖泥塘，最后是否还要卖泥塘。接着，老师引导学生们想象烂泥塘的情景，让学生们理解青蛙想改变居住环境的心情。在此基础上，老师让学生们细读课文，找出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么不再卖泥塘了。在讨论青蛙为卖泥塘做了哪些事的环节中，老师让学生们看到课文第2到5自然段，寻找答案。最后，学生们回答了青蛙第一次卖泥塘时的做法。青蛙在泥塘旁竖起了一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。青蛙大声地呼喊着：“卖泥塘喽，卖泥塘！”全班的孩子也跟着当了小青蛙，大声地吆喝着。青蛙的吆喝声吸引了许多小动物过来，其中最先过来的是野鸭。XXX说：“这个泥塘不错，我想买。”老牛也过来看了看泥塘，它说：“在泥塘里打滚很舒服，但是这个泥塘边没有我喜欢吃的草。”虽然老牛没有买泥塘，但青蛙决定接受老牛的建议，采集草籽并播撒在泥塘周围的地上。青蛙经常给这些草籽施肥、浇水，到了来年的春天，泥塘周围的小草长得绿茵茵的，像给泥塘铺上了一层绿色的地毯。泥塘变得更加美丽，青蛙也更加自信了，又站在牌子下面大声吆喝：“卖泥塘喽，卖泥塘！”野鸭没有买泥塘，因为它说它没有钱。青蛙想到了一个好主意，它和野鸭一起合作，让野鸭在泥塘里游泳，吃到了泥塘里的小虫子，青蛙则把野鸭的游泳照片放在牌子上，吆喝着：“卖泥塘喽，还有野鸭游泳的照片！”这样，泥塘很快就被买走了。在这节课中，我们研究了青蛙卖泥塘的故事。通过这个故事，我们了解到了合作和改进的重要性。青蛙不仅接受了其他小动物的建议，还不断地改进自己的泥塘，最终变成了一个美丽宜居的地方。同时，我们也学会了如何写话，用委婉的方式提出建议。最后，我们也学会了表演和愣住的表情。希望大家能够在以后的生活中，也能像青蛙一样，不断地合作和改进，创造更美好的生活。青蛙通过接受小动物们的建议，并辛勤劳动，成功地改变了烂泥塘的环境。现在，这里有树、花、草和水塘。蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上唱歌。人们可以在水中游泳，躺在草地上晒太阳。这里还有通往城里的道路。烂泥塘已经变成了一个环境优美、非常适合居住的美丽泥塘。青蛙被这一切惊呆了，他突然不想再卖泥塘了，而是想自己住在这里。通过研究《青蛙卖泥塘》，我们认识到这只小青蛙勇于接受别人的建议，并通过自己的努力去改变环境。我们应该向他研究，也要勇于接受别人的建议，努力去改变自己的生活环境。老师希望我们能像小青蛙一样，努力地改变自己。我们要明白，改变从来都不晚，只要我们努力，未来的自己一定会感激现在的自己。板书设计：青蛙卖泥塘接受建议改变环境