小班健康活动教学设计小班健康活动教学设计精选15篇作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的小班健康活动教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班健康活动教学设计1设计意图：本次活动提倡环保意识，充分利用废旧床单开展一系的情景游戏，让孩子在各个环节自然地学习。在不知不觉中练习走、跑、爬等，学习双脚并拢跳跃，还有发展动作的协调性，以及让他们体验情景游戏的快乐，提高体育活动的兴趣。目标：1.探索用多种方法玩布袋；2.巩固练习走、跑、手膝着地爬等基本动作，学习双脚并拢跳跃。3.愿意与同伴合作，乐于帮助遇到困难的同伴，并体验情景游戏的快乐。重点：并脚纵跳。难点：尝试用多种方法玩布袋。准备：道具准备：音乐、布袋若干。幼儿经验准备：毛毛虫变成蝴蝶的`过程。过程：一、导入活动(热身运动)师：今天妈妈要带你们一起去玩布袋的游戏，你们想去吗？走，我们一起去吧。（跟音乐进场）师：小朋友们听，这是什么声音。哇，下雨了。快把布袋变成雨伞遮雨了，快快跑。咦，小朋友们，雨小了，慢慢走。师：哇，雨停了。我们把布袋上的水拧一拧，甩干身上的水。一起来做做运动。二、游戏部分1.幼儿自由探索玩布袋小朋友，你们自己想一想我们的布袋还可以怎么玩?如：变成布球，抛一抛；变成地毯，爬一爬等。2.教师带领幼儿玩布袋(1)学习双脚并拢跳跃师：小朋友们，我的布袋变变变，变成蹦蹦床，跳一跳。请小朋友们将蹦蹦床排成小路，大家一起来跳一跳(反复2-3遍)。(2)巩固练习双脚并拢跳师：看一看瞧一瞧布袋，找到布袋的长耳朵，我们的小腿钻山洞咯；把布袋套在身上，变成小白兔跳一跳。三、活动结束1.放松：师：我的布袋真好玩，转一圈再变，变成毛毛虫，爬一爬。哇，孩子们那边有好吃的树叶，快爬过去把我的肚子填饱吧。哇，小毛毛虫们今天太累啦，来我们休息一会儿，做放松活动。2.退场：师：毛毛虫长大了，来脱下外套，变成蝴蝶飞走了。小班健康活动教学设计2活动目标：1、教幼儿在宽20厘米的纸板上走，发展幼儿的平衡能力。2、发展幼儿的基本动作及相象能力。活动准备：1、幼儿人手一个小动物玩具。两块纸板。活动过程：1、教师：“我们小朋友手上拿着纸板可高兴呢，小动物也想和你们一起玩，我们送小动物去草地玩吧。去草地时，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小动物送到草地才能回来。”2、开始游戏，教师：“快送小动物去玩吧！”幼儿一边学所拿的.小动物的叫声和动作，一边从小路向草地走去，把小动物放在草地上，然后跑回家，教师说：“天黑了，快领小动物回家吧！”幼儿再从纸板上走向草地，领回小动物。3、游戏可反复2~3次。小班健康活动教学设计3设计意图：小班幼儿活泼好动，基本动作发展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《指南》指出：“发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。一、活动目标：1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。2.愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。3.能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。二、活动准备：1.各种垫子（数量与幼儿人数相等）三、活动过程：（一）认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。1.小朋友们你们看（指垫子）椅子上有什么？2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧！3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色？什么形状？和其他小朋友比一比是否一样？4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。（软软的，很舒服）5.垫子可以用来做什么？我们一起来试一试。（靠、抱、躺、坐等）并且引导幼儿探索垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的.新玩法。（二）集体游戏1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗？2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。（老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方）。3.火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔,我们一起学小兔跳吧！（将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子）4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧！（引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子）5.爬过山洞，我们来到