幼儿园小班健康活动设计幼儿园小班健康活动设计15篇幼儿园小班健康活动设计1活动目标:1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。活动准备:1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。活动过程:一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的.意识。二、尝试活动:吃水果1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。三、定时喝水1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。幼儿园小班健康活动设计2设计意图：3-6岁是幼儿成长发育的关键期，在人际交往中，会遇到形形色色的困惑，但是在情绪的处理与宣泄方法选择上，成为了情绪健康的一个重点。活动《生气了怎么办》以《指南》健康领域为要求指导内容，在活动设计中恰当的指导幼儿表达和控制自己的情绪，不乱发脾气，不迁怒于人。一、活动目标：1、听故事了解故事内容2、知道情绪失落时自我调节情绪的几种方法二、教学重难点听故事了解故事内容知道情绪失落时自我调节情绪的几种方法三、教学过程1、讲述故事知道引起心情不好的`原因。首先，故事中人物自我介绍——嗨，大家好！我的名字叫萌萌，今天发生了很多糟糕的事情辛辛苦苦搭建的积木被小朋友推倒了，我很生气。小朋友不和我玩我很生气，我很生气。妈妈冤枉了我，我很生气。和小朋友打架，我很生气。这些让我感觉到心情糟糕透了。2、寻找方法，怎样可以使心情变好？——我得想一想有什么方法可以使我的心情变好呢？我可以听一听音乐一个人安静阅读。一个人独自待着。做自己最喜欢的事情画画。可以安静地睡一会。我可以拍球，运动。还可以大声的喊出来。可以和好朋友一起玩。最后我还可以深呼吸。这样我的心情就变好了。3、总结梳理心情变好的方法。——小朋友们，我的方法你学会了吗？如果你的心情不好可以试一试这些方法比如：听音乐、安静阅读、独自待着、画画、睡觉、运动、大声呼喊、和朋友一起玩、深呼吸。你的心情一定会变好的。活动反思：在做完活动后，我进行了认真的反思，从选材上，我觉得选材适合幼儿园的孩子，贴近幼儿的生活。在过程环节设计上，层次明确，有开始有总结。缺点与不足：在环节上，视频教学会更加直观些，在总结部分比较简单。在技术处理上，图片的处理，音频的链接合成会有一些瑕疵。幼儿园小班健康活动设计3活动目标：1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.锻炼平衡能力及快速反应能力。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.白纸若干；2.篓子20个；3.平衡木两张；4.对照物牌子一块活动过程：1.谈话导入活动宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。2.玩游戏：飘雪花（1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。（2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。（3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。（4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。（5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。（6）我们往上扔会，那往前