高考作文要重视“载道”严宗敏写文章不能只讲究形式，而不注重内容。注重花拳秀腿，表面好看，真正上战场的时候往往会溃不成军。内容是一篇文章的灵魂，文章的内容决定其品味的高低。宋·周敦颐《通书·文辞》：“文所以载道也。轮辕饰而人弗庸，徒饰也，况虚车乎。”周敦颐说的“道”主要是指儒家的思想，我们写作的“道”是文章的思想内容。内容要源于生活，反映现实，而又高于现实的艺术。在中学教学中，高考成了学生写作的指挥棒。为了追求所谓的高分，很多学生是按模式去写作文，就像工厂生产的商品，一个模印出来。模式化的作文，老师固定一个格式，对内容及形式都固定下来，学生按照这个模式去写，就显得比较容易。对于学生来说，大部分时间都在学校中度过，面对的是几本课本，社会实践的机会很少，有的学生连课外书也极少接触，所以写作材料在大脑的贮存就比较贫乏。当老师指导他一条模式化简单的道路走时，他们就比较容易听从。中学生写作中，常见的模式既有内容上的也有形式上的。在内容上的模式，往往是对事物认识化的模式。比如对人的认识，对一类所谓其认为的好人，就是完美无瑕，容不得别人说其缺点。像军人、警察或活雷锋等这类人，在中学生的心目中容不下别人说其缺点，写在作文里也是高高赞扬，脱离了平凡生活的实际。而对另一类型则是一无是处，甚至恨之入骨。比如对小偷、乞丐、不遵守某一公德等这类人，在他们认为是没有优点，从情感上基本是排斥。在事物认识上，也陷入了“套版反应”。比如春天就是百花齐放，冬天就是严寒冷酷。在形式上的模式，往往按照一个格式去写，恪守“凤头、猪肚、豹尾”。有时有一定的格式固然好，但太过死守就显得呆板。曾经见过一些学生作文，几百份作文，全都用一个模式，看起来非常乏味。随着社会发展，应试教育越来越不适合学生的发展。一些学生高分低能，一些学生低分高能，这样没有把学生的能力和知识很好地结合起来。应试教育的弊端，引起各界重视，素质教育的理念就相继出现。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。虽然素质教育理念提出多年，但高考指挥棒的影响下，素质教育的境遇却困难重重。应试教育，一定程度上扼杀了学生的灵性，个性发展受到影响。应试教育学生负担过重，严重影响青少年身心发展。目前，由于升学率指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛采用过度学习，强化训练的作法，造成学生许多心理疾病。从近年高考作文阅卷分析，已经慢慢认识到模式作文的弊端，所以模式化的作文很难得到很高的分数。开始关注作文内容的真情实感，反映现实生活，表达个人自己的思想。形式上也不再恪守一定的模式，只要符合情理，根据内容组织语言并进行构思，就是一篇好的文章。如何让学生写出一篇不走模式化而有质量的文章，要让学生的作文装载有思想、感情，这是我们教育工作者要关注的。让学生树立正确的文学思想观。学生个人的思想会直接反映到作文上，如果学生的个人思想不正确，就会写出一些思想不健康的作文。所以，学生的思想影响其言行举止，左右自身的思维。在商品大潮之下，很多人出现严重的拜金主义，认为金钱是万能。如果只注重金钱，很多人就忽视了对自身的精神修养，什么都要讲物质，一个人在人生的道路上就会迷失方向。我们不能让学生接受金钱至上的思想，要培养他们做一个有思想、有修养和有知识的人。比如培养学生的爱国爱民的思想，一个人只有大爱，才有大的方向目标，才能站在制高点，创作才会高屋建瓴，有思想的文章才能走得更远。唐代诗人杜甫，我们记得他的诗，更记得他的情——他的爱国情怀。一首《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”不知震撼多少人的心灵，人们永远记得那个年老多病却又关心国家命运的诗人！南宋爱国诗人陆游《示儿》“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭元忘告乃翁”。陆游毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。诗人爱国的灵魂，我们炎黄子孙都记得他，爱戴他。这种爱国思想就是文学创作的灵魂，创作的思想。所以，学生的作文一定要有思想性，这种思想是出自学生内心的想法。我们教育工作者要培养学生这种文学思想，这是文学写作的基本功，如果缺少了这种基本功，学生的作文就会显得空空洞洞。如果学生写作走上模式化，无疑成了当今学生的“新八股文”，其危害不言而喻。要激发学生的情。写作的情贵有感而发，出自内心真实的想法，读者能感到你内心的丝丝情感是那样的真切。如果无病呻吟，空空其谈，即使很有文采，结构精当，读者看了也不会产生共鸣。就像一个人，穿着华丽，打扮入时，但没道德修养，言行举止让人大