基于培养大学生创新能力的审美教育研究的中期报告一、研究描述本研究旨在探究如何通过审美教育来培养大学生的创新能力，以满足当今社会对创新人才的需求。审美教育不仅涉及美学知识和技能，还涉及诸如审美情感、审美态度、审美观念等各方面。本研究主要从以下三个方面进行探究：一、审美教育的内涵及其与创新能力的关系；二、现有大学审美教育的现状及存在的问题；三、以“美丽校园”为主要实践平台，实施以审美教育为导向的大学生创新能力培养方案，并对其进行评估。二、研究方法本研究采用了文献研究和实证研究相结合的方法。首先通过文献研究探讨了关于审美教育和创新能力的理论和实践研究。然后，采用问卷调查和访谈等实证研究方法，对参与实践的大学生进行数据采集和分析，并从多个层面评估了培养方案的有效性和可行性。三、研究结果通过对文献的研究和访谈的调查，本研究得出以下结论：1.审美教育与创新能力的关系密切，审美教育能够培养学生创造性思维、创新观念及思维方式和创新实践的能力。2.现有大学审美教育存在一些问题，如单一的审美课程设置、缺乏师资力量和教育现代化的需求等。3.以“美丽校园”为主要实践平台，实施以审美教育为导向的大学生创新能力培养方案能够有效提高学生的创新意识和实践能力。四、研究结论本研究基于培养大学生创新能力的审美教育研究旨在提出可行的培养方案，该方案以美丽校园为主要实践平台，以审美教育为核心，旨在通过多种渠道有效提高大学生的创新意识、实践能力和创新素质，以满足当今社会对创新型人才的需要。研究结果表明，该方案是可行的，能够为大学生创新能力的培养提供一定的指导和借鉴意义。