中班健康的教案中班健康的教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班健康的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班健康的教案1目标：1、能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。2、通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。3、区分左右，与同伴合作布置场地进行比赛，体验活动的快乐。准备：1、画有单、双脚印的泡沫地垫。2、录音机、磁带。3、游戏场地布置标志图。过程：一、准备活动（音乐：天使）师：小朋友今天天气这么好，我们来活动活动自己的身体吧！让我们听着音乐一起和老师掂掂脚、动动脑筋、上面切切……（幼儿四路纵队）二、幼儿自由探索垫子的玩法1、教师交代要求：小朋友做得真棒！你们看，今天老师带来了许多垫子，让我们一起来玩一玩垫子，不过老师要看看哪个小朋友玩的花样多，玩得有趣？2、幼儿按组拿垫子，分散进行地垫的一物多玩活动。3、请1、2位幼儿表演玩地垫的方法。师：小朋友发现了许多玩地垫的方法，谁来演示一下你是怎么玩的？三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。1、我们中3班的小朋友真聪明，有许多玩法，有的跳、有的放在头上顶、有的.抛、还有的小朋友观察的比较仔细，看到地垫上有脚印，就按着地垫上的脚印单脚跳和双脚跳，真棒！那你们能不能找自己的好朋友，把各自的地垫拼在一起，然后在地垫上向前进行跳跃呢？（能）2、幼儿自由组合，进行跳跃游戏3、请幼儿示范拼地垫并跳跃师：刚才老师发现那组比较有创意，让他们来示范一下好吗？还有谁来演示一下？四、游戏“有趣的脚印地垫”师：小朋友，地垫好玩吗？（好玩）不如我们来利用垫子进行“有趣的脚印地垫”游戏，好吗？那怎么玩呢？看好了！1、交代要求：先按照有单、双脚印的地垫上跳跃，然后在拼成三角形的地垫上助跑跨跳，最后按脚印的左右进行跳跃，拍手换人。2、幼儿自由练习3、分组比赛五、做放松动作，结束活动。中班健康的教案2教学目标：1、认识脚，知道脚各部位名称；2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐；3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做；4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。下面活动开始：1、律动入室————（１、放音乐：“稍息立正站好”）2、师：小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？（是）小朋友可真乖！！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗？（好）开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）——————（２、放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。把小脚伸出来，很累是不是啊？（是）是不是感觉脚丫有点发热呢？（是）来，活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（1、2、3、4、5、10）几个？（10个）谁能告诉老师，我们小脚丫各部分都叫什么名字呢？幼：脚心师：哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是）幼：脚趾师：哪儿是脚趾？拉拉脚趾幼：脚背师：哪儿是脚背？拍拍脚背——————拍拍这一只幼：脚趾甲师：哪儿是脚指甲？点点脚趾甲幼：脚跟儿师：哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍，（足跟）小朋友真聪明！！师：来————————和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比比看谁的脚大？找找你的好朋友（同样大，我的大）师：请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么？都有什么本领呢？（走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞）小朋友真聪明，知道的可真多！！可是呀！老师知道小脚丫还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。师：（拿来一张纸）这是一张什么？（纸）老师要用脚丫给小朋友们变魔术，你们一定要仔细的看啊！！变变变——————变什么了？（两张纸）好玩吗？（好玩儿）（再拿一张纸，示范，师用脚撕纸，边撕边说儿歌）“我的.小脚真灵巧，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝”师：小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢？？（想）师：那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不会变魔术。——————（边撕纸边说儿歌）——————变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。师：小朋友可真聪明，用脚丫会变魔术了！！师：快看，老师给你们带来了什么好玩的东西？（老师把珠子撒地上）这是什么啊？幼：溜溜/珠子/玻璃球师：我们和玻璃球一起做个游戏好不好？（好）下面的游戏叫《拾玻璃球》小朋友注意