班主任工作范文之“诚、恒”德育校本教材一、开发背景“诚乃为人之本，即诚信、老实、真诚等意；恒是立业之基，即有恒心、有毅力，有克服一切困难之勇气。”这确实是“诚恒”所包含的内涵。自古人们对诚恒就深有认识。孔子说：“民无信不立。”意思是说人没有信誉就没有立足之地。孟子也说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”简单说，老实是天道的法则，做到老实是人道的法则。是啊，诚信是一个人健康成长的基石，诚信是人一生的幸福。诚信是个人立生处世之本，也是事业成败的关键。而恒心乃是立业之基，没有恒心，将一事无成。但随着经济的开展，对价值观的错误认识，诚信缺失也是当今社会的一种普遍现状，由于不良社会风气、重智轻德、家庭教育缺失、独生子女现象等妨碍，诚信缺失，面对困难和挫折就畏惧，特别对青青年的成长来说是极其不利的。面对这一现状我校就制造性地编写了这一德育校本教材。学校10多年来对教材不断补充更改，力求做到学生对教材的喜欢和认可。在编写教材中确实是本着实事求是的原则，发动学生和家长、教师一起参与编写，非常多的事例就来自他们的四周，甚至确实是发生在本人的身上，因而对青青年的教育妨碍就更有说服力，更有实效性。学校通过不同途径进展教育学习，把《诚恒》课程与《两纲》教育，还有《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》相结合，每学期进展主题教育研讨，主题班会、队会课评比，还与学校节庆活动、《贤文化》读本相结合，表达诚恒主题，起到教育引导的作用。学校在行规教育养成中，《诚恒》课程起着举足轻重的作用。因而学校已连续六届荣获上海市文明单位，获得每一轮的上海市行为标准示范校；全国中小学中华优秀文化传承学校、全国优秀学校文化建立研究基地、上海市素养教育实验学校、上海市课程教学改革实验基地、上海市家庭教育指导实验基地、上海市民族精神教育试点校、上海市知识产权教育基地学校等十多项市级以上实验基地。二、课程目的在认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和上海市公布的《两纲》的背景下，《诚恒》德育校本教材的出现，她是对学生进展民族精神教育的一个有效载体，一个重要打破口，对《贤文化》读本的延伸是非常有现实教育意义的。针对九年一贯制学校的特点，我们的教材也分为三个阶段，对不同阶段的学生要求也不同：1、低年级重在教育、启发，引导小孩初步明白得诚、恒的含义及重要性，并落实到行动中。2、中年级深化“诚、恒”教育。引导学生认真考虑、积极实践，将“诚、恒”认识深植于心中。搜集四周的“诚、恒”小故事，为下届同学留下一份图文并茂的“诚、恒”小报。3、高年级引导学生认真分析社会现象，剖析本人，从一个个感人的故事中领悟到“诚、恒”质量对个人涵养及国家民族的重要性。努力抵抗种种不良习气、不良品德的侵蚀和妨碍，进一步稳固“诚、恒”教育。在初中毕业时，真正使本人成为一名诚与恒兼备的优秀育秀毕业生。创新认识：在此根底上，结合学校各类活动把《诚恒》教育与学校节庆活动、《贤文化》读本、学雷锋活动相结合，寓教育与兴趣相结合，起到对青青年学生进展思想道德教育的重点作用。