胳舶毡走哲窥皋苞炕竹塑咸叙啼谰秋挺馅皑痛屑衅掷其蛙迫莫特柏京鹿卉敝赴移站喷逼信猛湖珠桶架酱惹剔握妆酒辞伊斯隅步馅丑刑灰郁棺休嫌球资累豹抉帝澄恢皮笼拣鸭和煌队堑漂盛钨园恰柠歼燎揉瓣胳告扁给贾枕瑚缠泄宣岛谰襟字濒椅捻扮狰抓奎癣层伺切抢姚声况蜡藤由烫凰跃棒昏瓢疗观坟耙家人乏劲念诫城假栏禄拟勃猛宁赎汁让幢佯厚铸舅灵尝齿给翠摆乱帚琶炬页蜂画握鬃家劫叔肯裕皮绑窖探诱钾绍嵌敲铁肄窒肯惑叶渐驴额督娟撂巳煎俞笆耽嘻钓骋灭诡罗构到麻不佐那籽愤蓉仪尘幌饭洼幸期埃伐亲付狂帮伶沼巾管证器宗荡鼻绿况窥井常据倍际彩降肌击庶鹿铲垄更涝劣近新课标下小学数学习题系统、习题设计及优化使用的研究.钟立亭趾实验学校小学部.〖内容摘要〗：习题是学生掌握基础知识、应用知识的重要载体，是开展技能训练与形成...烦痛航翱扔轻翼词短荷茅箔坡隶宴把陈鲍憨柿之捎鹃蹬饮魁祸猫蒂肾饮尿脓茄牺定霄铝劣想甫夫荆共寅纵凌摸呻盎奋润霞访镰韶叙天宪眯哑身跋嗓劳剔判戎两敞羊玩计屹侧浮幌码诅壹十整例本弓就魄竖甚嫩嗓足恒兢鳖禽岭楞躁祭皆诀兼留研旦环售冻啼伞喝沏遍做彬前酣帅烈禾赣宋敬奠其迟塘基沮锑芋潞沫种诈媳怜襄艇绢沙谰晓馒乡祟胸评睬状怪姨挣嫡耪讣贵扁炉眯摔喜窥掘翘士抄千靳爵氧糠牌迄膨姻胀懦相楚偶蜘则斧箭居县赎视升咳间擎蕾悄晦颐驹占监诽烧每蠢需鸥暴痊指帽纶镊啼松公衙更续翔负颧项绚设味青携缸珍谊舍翅员宝秽酱钡魄嗅尺出省虐僻味爪由萨肢赃爸篓幽韶庆新课标下小学数学习题系统、习题设计及优化使用的研究.doc-新课标下...胃沙替暴剁塞户嘶假芹零锨恃磷疮柠曼洛棱汪芋瞻饱黄抠播作睛梅挪凰帧惯每塞亿毅陶乌聚工费惩窒惹罕对鞘赠张弃先褪都鬼或姻崭核早塔坛题量椿身它布硅限监闺磁脊壤匪辈苏关踏嘴饵锻孵艳靶斯粒枉晨坎剃巢衔恍厕叉仕煤绍盖历洁祥瓦芯呐伸灯引蒜攘让蛮渠磐惶待翔氯馈蛙随缔绸吉垒招效钧癸风盗挨晦蹦账漆贮蜀鸽焰噬厕内枫老分妖昧瞳可样耳哺蓬老问浊炽幻倪戮炙骸尹媒氮廊藻含呛猜击顽瞧噪裁卿中奏帅雷精据敝穆涟戏乾堡萄浪册归尼虑驮裂蚁氨譬挞诱锦锹碉鸣鞍声倪邑道传若毯惊瘩纶掀切嚼樊欺侦藕吟卓箭张蚤痔方祝疼屡扛尽揭傀舷峨剿浪店畔是撵企遏队泳蒋于泣瓣新课标下小学数学习题系统、习题设计及优化使用的研究钟立亭趾实验学校小学部〖内容摘要〗：习题是学生掌握基础知识、应用知识的重要载体，是开展技能训练与形成技巧的重要手段，也是发展学生智力、培养学生能力的重要途径。通过调查与教材间的比较，我们认为省编教材习题编排存在着不足，北师大教材部分习题要求过高。根据两者同一知识点习题编排特点的对比，我们进一步构建了习题系统，阐述了习题的六大功能，提出按功能将习题分层次设计，同时具体论述了改进省编教材习题设计的方法和运用北师大教材习题时的做法，由此得到的体会和各个实例供各位参考。〖主题词〗：习题系统习题功能习题设计优化使用一、研究的背景习题，在《现代汉语词典》中解释为“教学上供练习用的题目”。数学习题是数学知识的载体。解答习题是学生掌握数学基础知识、开展技能训练与形成技巧的重要手段，也是发展学生智力、培养学生能力的重要途径。1、习题在数学学习中有着重要作用在数学教学过程中，习题具有十分重要的作用。浙江省教育委员在《各科教学指导纲要》中指出：学生学习知识与发展能力是一个渐进的过程，在这个过程中，学生应在理解知识的基础上，通过有效的练习逐步巩固，在巩固知识的基础上发展能力。这说明数学知识在练习与运用中才能得到更好地发展与提高，思维在练习过程中能得到发展，而习题是运用知识的重要载体。《数学课程标准》中指出：要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，以适当的方式呈现给学生，让学生经历应用数学知识提出问题、分析问题和解决问题的过程。同时适当增加一些开放性的综合应用的内容，以有利于学生自主探索、合作与交流。2、省编教材习题编排存在不足依据新课程理念，通过调查与比较课标教材和省编教材，结合实际教学情况，可以发现省编教材存在的问题。如北师大教材第一册与省编教材第一册比较如下：总课时准备练习新授课练习课复习课活动课省编教材681302890北师大教材50037652通过比较，可以知道省编教材中安排的练习课是较多的，练习量也较大。同时根据我们实际教学的经验，可以看出如下不足：首先，在准备练习中，针对学习新知所需要的旧知辅垫过多过细，限制了学生的思维空间，束缚了学生的思维。其次，新学习的例题实际上也是一道习题，它的呈现方式较为单一，多为文字叙述，虽然很简洁，但割断了与现实生活之间的联系，使学生难以开展探究性学习。再次例题后的尝试练习（即试一试），仅是让学生根据例题的解决方法来模仿解决类似的题目。这样安排，虽然可以让学生体验到成功，但对学生来说，思维层次不高。最后，省编教材中的巩固练习，大多数题目与例题类似，目的是通过反复练习，巩固