小班教案小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1【活动目标】1、知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。2、愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。3、对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。【活动准备】1、经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。2、物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。【活动过程】一、导入1、今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1~2个幼儿抱一抱。提问：老师有没有抱起来？老师是怎么把她抱起来的？（用力）老师身体的哪个地方用力了？（手用力了）2、试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。实践活动一、分组活动并讲解活动规则。教师（出示玩具）宝宝们，老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊？请宝宝们上来玩一玩吧。玩后提问：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起来的？你的身体哪个地方用力了？二、再次探索力的大小。实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲？（请个别幼儿选择一个活动进行探索）并加强个别辅导，“你是怎么让轮胎动起来的？”（推的）“身体的什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么样了？”（轮胎就滚动了）1、引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。师：踢球的时候什么地方在用力？（小脚在用力）我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样？（用力踢）如果想踢得近一点呢？（轻轻踢，少用点力）师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）如果你想拎起重的东西，用的'力气应该怎样？拎起轻的东西呢？（用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西）师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力？（手和脚都要用力）要想让小车跑得快，用力就应怎样？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）2、师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。三、游戏活动：《大皮球》幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行2—3遍。教学反思：教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小班教案篇2活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。教学重点、难点重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。活动准备1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程一、开始部分1、导入：师幼做律动《小手拍拍》师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。二、基本部分1、摸一摸，猜一猜。(1)让幼儿猜猜箱子里面装的'什么，鼓励幼儿大胆的表述。(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。(5)提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?三、结束部分1、小结：游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。四、延伸环节鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。小班教案篇3活动设计我准备了一个百宝箱，请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸，还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。活