1．以国家强制力保证实施的，行为规范的总和。2．：（1）国家意志性（2）国家强制性（3）权利和义务性（4）普遍适用性（5）维护社会关系和社会秩序性（1）现代社会中的教育活动，已经与经济发展，人才培养紧紧联系在一起（2）通过国家的强制力来推行普及和发展教育的政策（3）现代教育做到规范化、有序化、科学化（4）现代教育的另一特征就是教育、教学活动的日益复杂化和有序化（5）现代教育自身的诸多特点内在地需要法律的规制（1）宪法规定的内容与普通法律不同。普通法律只是规定国家生活或社会生活中某些方面的行为规范和某一方面的社会关系（2）宪法的法律效力与普通法律不同（3）宪法制定和修改的程序也与普通法律不同依法治国就是要将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的经济、经济、文化、教育等活动都要依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍，法律保障公民享有广泛的自由和权利，并得到全面发展。依法治教与依法治国是不可分开的1依法治国必然要求依法治教，所谓依法治国即根据法律治国、依据法律治理国家首先要有法可依2依法治教对于促进依法治国具有特别重要的作用。是教育法制化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。：1主体合法2内容合法3程序合法4救济有道。7．的主要内容包括：教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督8是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家教育立法权的专门机关在某权职范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育行为，规定社会主题教育权利和教育义务的法律规范的总称。广义指所有有关社会主体的教育行为以及教育权利和义务的宪法性规范、法律、法规、规定和其他教育规范性文件的总称；狭义的指教育法律，即教育基本法和教育单行法律.广义教育法的基本含义：（1）教育法是调整教育法律关系和规范教育主体行为的法律规范的总称（2）教育法是特定的国家机关制定和认可的，具有国家意志性（3）教育法是有权利制定教育法律规范的国家机关，依照法律程序制定或认可的，具有权威性和严肃性（4）教育法是由国家强制力保证其实施的，具有国家强制性是教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。1教育根本法。它是立法根据，是母法。2教育基本法它是〈〈中国人民共和国教育法〉〉它是教育根本法规范，全面规定我国教育的根本性问题3教育主体法4学前教育法5义务教育法6中小学教育教学法（7）高等教育法（8）职业教育法（9）民办教育法（10）教育行政法。是指教育法的内在规定性，是教育法作为特殊法律现象的内在根据，是教育法内部的必然性联系。取决两方面因素：一是教育法作为现代法律体系的重要构成部分，与社会主义法律的本质具有一致性。二是教育法又必然体现社会主义的教育体系和人才培养活动的特有规律。教育法的本质从三个方面把握：1教育法是统治阶级关于教育的意志的体现2教育法具有社会性3教育法的内容归根结底是由一定社会的物质生活条件对教育活动的需要所决定的。1依法治教原则2提高全民族的素质、推进人的现代化原则3依法保障教育主体合法权益原则4公民教育权利平等原则5教育活动应当符合社会公共利益原则6推进教育改革、促进各级各类教育协调发展原则7增加教育投入、保障教育经费稳定来源和增加的原则。（1）宪法关于教育的法律规范（2）有关教育的法律（3）国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规（4）国务院教育主管部门制定的行政规章（5）地方性教育法规（6）地方性教育规章和教育规范性文件（7）我国最高人民法院、最高人民检察院有关教育法的司法解释。第次全国人民代表大会第次会议通过的是我国教育基本法。1社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容2社会主义道德的原则和规范贯彻于教育立法之中，是教育立法的道德基础3社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础4教育法的顺利运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德的发展具有重要意义。主要表现为三方面：1党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用2教育法是党和国家教育政策的规范化和法制化3具体的教育政策应当符合教育法的基本原则和规范的要求。是仅次于宪法的基本法律，是国家制定的用于调整教育活动中所产生的教育关系的法律规范的总称。我国现行的教育基本法是是：1全面性和针对性相结合2原则性和可操作性相结合3规范性和导向性相结合。为了发展教育事业