中班科学教案【必备】中班科学教案四篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班科学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学教案篇1活动目标1．激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。2．感知镜子的多样性，发现镜子的特点。重点难点:活动准备：小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。观察与指导：一、活动的导入：师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现什么?二、幼儿玩镜子1．提问：①你是怎样玩的镜子?②发现了什么?小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。2．谁还有不同地发现：①阳光下，你发现了什么?②墙上为什么会有光点?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。)③墙上的'光点会动吗?④你是怎样让它动的?(光点随镜子的晃动而晃动。)小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。3．观察“勺子里的哈哈镜”。1．师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来?2．玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮助幼儿有条理地探究①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子是个哈哈镜)。②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙三、游戏：①我们把小动物贴在镜子上?②怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?③请幼儿尝试。小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗?四、我是小小摄影师。①带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”②请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?③引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么?④引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。活动延伸：把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密。中班科学教案篇2活动名称：躲在哪里？活动目标：1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。活动过程：1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的.表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。”9、活动，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。中班科学教案篇3设计意图：《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。因此开展这样一节具有游戏趣味的'科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。活动目标：《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：1、体验数学活动带来的乐趣。2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。3、能运用一一对应的方法进行铺路。活动准备：物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。经验准备：对各种常见图形有初步的认识。活动过程：一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。二、铺路1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。师：请小朋友们帮助它把路铺好。2、铺小路(1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。师：土坑有哪些形状?出自:大;考.