《春酒》教案教学目标：朗读课文，整体感知文章表达的情感。品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解文章表达的思乡这一主旨。品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。培养学生热爱家乡的情感。教学重点：文章富有情趣的细节描写，体会其作用。教学难点：理解细节描写对表现文章主题的作用。理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学流程：导入新课同学们还记得过新年的情景吗？（欣赏贺新年的音乐。有哪位同学来说说你的家乡过新年时都有些什么习俗？）俗话说：一方水土养一方人，不同的地方过年的风俗也有不同。不看不知道，世界真奇妙。今天，我们就跟随作家琦君去她的家乡浙江温州，看一看那里的人们是怎样过年的。板书课题。检查预习讲课之前，谁来给大家介绍一下作者琦君？琦君，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。下面我检查第二个预习，那就是对字词的掌握情况。枸杞（gǒuqǐ）薏仁米（yì）两颊（jiá）挑剔（tī）煨炖（wēi）如法炮制（páo）：依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事.家醅（pēi）:自家酿的酒.醅:这里泛指酒.三、整体感知1）找出奠定全文感情基调的句子。明确：一句话点醒了我，究竟不是道地的家乡味。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（2）哪儿才有真正的家醅呢？读出了作者怎样的思想感情呢？明确：家乡思念家乡四、研讨赏析（一）作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事情？作者成人后做了什么事情？作者写这件事有何意义？过新年喝春酒喝会酒泡八宝酒自己泡制的酒没有地道的家乡味也体现了对家乡的怀恋。（二）作者在叙述的这几件事情中出现了那些人物？教师明确：母亲、“我”、阿标叔、乡亲们（三）作者运用了大量的细节描写来刻画人物，请你找出这些细节描写，并谈谈这些细节描写的作用。1、母亲（1）不仅是救，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出许多新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。（2）“她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”（3）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”细节描写的作用：表现母亲待人热情、乐于助人、心地善良、勤劳等。2、花匠阿标叔“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。细节描写的作用：表现了花匠阿标叔的乐于助人、善良敦厚。3、乡邻乡亲（1）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”（2）我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。（3）凡是村里有人急需钱用，总要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。细节描写的作用：表现了乡亲们的热情大方、淳朴善良。4、“我”（1）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”（2）“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”细节描写的作用：表现我充满了活泼可爱、天真烂漫。（四）、通过对这些人物的描写，你看到了什么？明确、小结：这里民风淳朴，大家互相帮助，和睦相处，没有勾心斗角，没有阿与我诈。所以事隔多年，作者还记得家乡过新年的每一个细节，这是对家乡多么深厚的一份情感啊！小结作者通过对家乡风俗、人情的赞美、回忆，表达了浓浓的思乡之情，思乡是远离故乡的人都会产生的一种情绪，对故土的眷恋，是任何人都无法割舍的情感。古往今来，多少文人墨客留下了思乡的不朽诗篇，你还记得那些表达思乡之情的诗篇呢？跟大家分享一下。作为今天的作业