说明文阅读指导淮安市朱桥中学初三备课组中考要求1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3．对说明结构及其顺序的理解与把握；4．对说明方法及其作用的辨析与分析；5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；8．对文本与链接材料进行综合理解。一．什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。二．说明文的类型事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。1.根据表达方式和写作目的分类⑴实用性说明文－－如说明书之类。⑵科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。⑶平实性说明文－－语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。⑷文艺性说明文－－语言生动。如知识小品，科学小品等。2.辨析说明文类型《中国的石拱桥》事物说明文《故宫博物院》事物说明文《雄伟的人民大会堂》事物说明文《苏州园林》事物说明文《向沙漠进军》事理说明文《从甲骨文到缩微图书馆》事理说明文《统筹方法》事理说明文《死海不死》事理说明文《人类的语言》事理说明文《松鼠》事物说明文三.说明文的主要特点⑴说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。⑵知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。⑶科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。⑷通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。四.明确说明对象1.什么是说明对象?被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。2.明确说明对象方法明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。例如：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。有时一个段落也有一个说明对象，如《苏州园林》全文的说明对象是苏州园林，而第三段说明的是园林里的建筑，第四段说明的是假山和池沼，第五六七八九段的说明对象都各不相同。考查方式：①指出说明对象是什么。②概括说明的主要内容是什么。③找出中心句。注意事项：⑴首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。⑵“说明的主要内容”不同与“说明对象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。⑶有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。概括说明的主要内容答题方式：事物说明文：说明对象+特征。事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。五.抓住事物特征1.什么是特征说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。例如《死海不死》主要说明了死海为何不死的原因，是因为死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般的淡水湖不同)。（内部）再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。（外部）2.明确下列说明文说明对象的基本特征：《中国的石拱桥》形式优美，结构坚固，历史悠久《人民英雄永垂不朽》巍峨、雄伟、庄严《雄伟的人民大会堂》雄伟、壮丽《苏州园林》一幅完美的图画《松鼠》漂亮、驯良、乖巧《从甲骨文到缩微图书馆》科学进步推动书籍演变3.把握特征的方法关注关键词、关键句：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。⑴.从标题着眼.有的标题在指出文章说明说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征.⑵