中小学体育教师继续教育的问题与应对策略——丹阳市的个案研究的中期报告本文旨在介绍丹阳市中小学体育教师继续教育的问题以及应对策略，并通过个案研究的方式，探究丹阳市中小学体育教师继续教育实践的情况。首先，我们需要了解丹阳市中小学体育教师继续教育的现状。根据本人的前期调研和采访，大多数中小学体育教师存在以下问题：1.学习压力大。由于体育课是学生们最喜欢的课程之一，中小学体育教师需要不断更新自己的知识和技能，提升自己的教学水平。但大多数学校没有相关的教育培训机制，导致体育教师学习的压力很大。2.教学方法单一。由于体育教学的特殊性，很多体育教师教学方法单一，缺乏新颖的教学方法和活动，导致课堂效果较差，难以激发学生的兴趣。3.学科交叉不足。体育教育是一门综合性学科，涉及到多个学科的知识和技能。但是，很多体育教师只注重体育专业知识的学习和教学，缺乏跨学科的交叉融合，导致教学的单一性和局限性。针对以上问题，我们可以提出以下应对策略：1.建立教育培训机制。学校应该建立完善的继续教育制度，为体育教师提供多样化的培训机会，帮助他们掌握新的知识和技能，提升教学质量。2.推广多样化的教学方法。为了让体育教师能够更好地激发学生的兴趣，我们应该积极探索和鼓励多种多样的教学方法和活动，例如团体游戏、小组竞赛等等，以丰富课堂教学的形式和内容。3.加强学科交叉教学。体育教学需要有多科融合，因此，我们应该加强学科交叉教育，将体育教学和其他学科的内容进行结合，以提高教学效果。以上应对策略是我们针对丹阳市中小学体育教师继续教育问题制定的，我们希望通过这些策略，可以帮助更多的体育教师提升自己的教育水平，为学生创造更好的体育教学环境。