“说课”评价标准每一选手的说课评分分为三部分，分别是教学设计、课件制作、现场表达。其中教学设计反映该课例的设计是否有新意，是否符合教学实际需求；课件制作反映教师是否恰当运用多媒体效果、画面清晰、色彩逼真、文字醒目，是否有利于调动学生学习的积极行和主动性；现场表达反映教师在展示课例时的表现，是否超时等。具体评价标准见表-1、表-2、表-3。教学设计部分评价维度要点释义1、学情分析**（1）准确分析学生已有的知识经验和能力基础；（2）根据教学经验或前测结果探明学生学习本节课的困难点。2、内容分析（1）对教材内容做全面梳理，分析本课所设计的知识与前、后知识的联系；（2）明确本节课学生要掌握的各知识点，合理选择教学内容；（3）分析各知识点的讲解要点。3、教学目标（1）知识与技能：知识点阐述清晰准确，目标要求明确、具体，重、难点定位准确；（2）过程与方法：能结合本课知识，准确地指明学生要感知、要操作的过程和要学习的方法；（3）情感态度价值观：能结合教学过程自然地制定所应达到的目标，定位自然、贴切。4、教学过程**（1）教学引入：注重创设情境、设置问题、激发兴趣，具有良好的启发性。（2）重点难点：把握重点、突破难点的措施应①有效②富于逻辑性③体现学科特点④具有一定的风格特色。（3）多元互动：有调动学生参与不同层次互动的设计，在问题的设计、讨论的引发等方面措施得当。（4）课堂训练：操作环节安排适当，内容切中重点，预计效果良好。（5）教学小结：小结设计科学、精炼，具有梳理和强化效果，突出方法性。（6）教学流程：流程安排合理、紧凑，富于科学性和逻辑性。5、教学反思（1）分析本节课的成功之处，并总结教学经验；（2）反思本节课中存在的问题，分析其原因，并提出有效的解决策略。表-1说明：评价维度中，带“**”标志的为本次比赛活动的重点评价维度。课件制作部分评价维度要点释义1、知识性（1）教学内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误；（2）符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨；（3）充分的资料或网络资源链接，资料来源清楚，无侵权行为。2、技术性（1）界面人性化，操作方便、灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性；（2）能根据需要选用最适当的工具，应用效果好；（3）充分利用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的控制技术；素材结构规范合理。3、艺术性（1）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理；（2）画面清晰，文字醒目；（3）文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当，符合教学主题；（4）制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。表-2现场表达部分评价维度要点释义1、表述准确（1）语法规范、逻辑严密；（2）使用信息技术术语，避免使用不专业用词；（3）严格控制说课时间在8分钟内，超过8分钟，终止说课。2、表述规范（1）清晰：语言表达清晰，能让其他人知道所阐述的观点或问题是什么；（2）流畅：尽量避免使用口头禅，表述连贯，少磕绊；（3）响亮：声音响亮，能让会场其他人听得清楚；（4）语速：讲话的速度适中，避免过快或过慢而带来的问题。表-3