PAGEPAGE3四年级语文上册教案——?尺有所短寸有所长?教学思考(推门课)上完了这篇课文后之后，我觉得在以下几个方面还可以有所改善：1．在教学时，建议在学生自读自悟的根底上，引导学生围绕课文主要提出了一个什么问题如何解决这个问题从中悟出些什么展开讨论，让学生各抒己见。同时，引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服。然后拓展延伸，鼓励学生推想：国强的问题还有可能会是什么原因造成的？你对此有何看法？引导学生结合自己的经历畅所欲言，教师要注意倾听，相机指导，形成互动。教师还应根据文后的提示，引导学生共同讨论从课文中发现的书信的格式、写法。2．对要求认读的词语，应让学生多读几遍，并结合上下文理解大意。3．本文的课题富有哲理，教师可以让学生结合自己的生活实际，用举例的方法说说自己的理解。4．课后，可以建议学生之间互通书信，内容可以是互相沟通、消除误解，也可以是交流彼此对成长中遇到问题的一些看法，在实践中学习用书信进行书面交际。内容总结〔1〕四年级语文上册教案——?尺有所短寸有所长?教学思考(推门课)上完了这篇课文后之后，我觉得在以下几个方面还可以有所改善：1．在教学时，建议在学生自读自悟的根底上，引导学生围绕课文主要提出了一个什么问题如何解决这个问题从中悟出些什么展开讨论，让学生各抒己见〔2〕同时，引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服〔3〕你对此有何看法