如何利用媒体网络等资源进行自主学习顺义分校09春行管专097170156宋梅在多媒体技术和计算机网络的快速发展的当今时代，随着现代多媒体技术和的计算机网络发展以及教学改革的推进，多媒体网络教学模式已成为高校教学的主要趋势。教学模式的变革意味着教和学角色的转型。我们的学习不再只是单一的课堂教学一种渠道，多媒体技术和计算机网络可以让我们无局域的自主学习。这是科学的发展，时代的进步。在我平日的学习过程中，计算机网络和多媒体技术给我的学习带来前所未有的改变。多媒体辅助教学是指以计算机模拟(如声音、视频、图形、图像、文本)为基础的一种先进的教学手段，它具有形象性、直观性、生动性等特点。把这一技术应用于学习中，可以使传统的平面教学模式(书本、黑板、粉笔、实物等)转换成了立体教学模式。让我对枯燥的学习产生了浓厚的兴趣。为我的学习带来了新的气息和生机。多媒体教学的内容十分全面，诸如背景介绍、精彩导入等，书面作业及其答案等，几乎应有尽有，而且较为详细，这些丰富的资源还可以随时反复利用。课件可以集合多媒体网络的优势，图文声形并茂，信息丰富，内容生动。可以根据自己的文化水平和需求寻找自己所需的资源反复练习。现在由于多媒体及网络的广泛应用，使高校学习除了课堂教学外，学生有三分之一的时间在自主学习中心的多媒体网络教学设备辅助下进行自主学习，通过“人机交流”完成学习任务。当我遇到自己难以解决的困难和问题时，我会积极主动地寻求帮助。积极利用北京电大在线答疑室，在答疑室寻找其它同学的提问和老师的解答。每隔一段时间，学校还会组织一次网上答疑，这个时候我就可以把平时留下来的问题在网上一一地和老师交流，解决这些学习上的困难。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。电大在线为远程学生提供了多种网上交流的方式。多媒体引入教学真正实现了因材施教，它可以培养我的自主学习能力。在多媒体网络教学模式中，如何培养我们自主学习能力呢？积极培养学习的兴趣。通过形式多样的教学活动来创造学习环境,提高学习的兴趣。另外还可以营造轻松、愉悦的学习气氛,提高我们学习的兴趣。兴趣带动下的学习会成为主动学习,这样我的自主学习就变得有学习效率了。利用多媒体、网络资源引导大家自主学习。信息技术和网络资源大大拓宽我们的学习渠道,还可以促进学习方式的改变。多媒体技术和网络不仅增强学习兴趣、拓宽眼界,还为大家自主学习提供了更好的学习平台，通过问题情境的创设，培养我们的自学能力。我们可以通过选修的课程学习软件、BBS及QQ讨论群、邮件等方式练习所学的知识；还可以利用广播电视、报刊、图书馆和网络等多种资源,为大家创造自主学习的条件。我们可以进行个性化学习，自我安排学习时间、设计学习进度、选择内容。网络成为学习最大的便捷,为我们自主学习提供了帮助。培养自主学习的意识。我们除了使用多媒体及网络课件，还经常以小组的形式进行自主学习。小组支持或同学支持也是逐渐走向独立学习的一个必不可少的过程。与目标大致相同的其他组员交流、合作并协商克服困难，解决问题，可激起我们的学习兴趣，促进学习动力。小组活动并不意味着所有组员同时学习同等水平的同一种技能。我们在小组学习的过程中经常开展讨论活动，如对个人需求进行分析，讨论如何使用多媒体及网络材料等。我们还与其他同学一起分享成功的学习策略。另外，小组成员之间会进行相互评估，广泛地听取小组的意见总比只依靠教师一个人的观点要客观。利用公共电子邮箱和班级QQ讨论群协助学生的自主学习。我还会经常上班级QQ讨论群，还可以及时地了解大家的学习动态。班级还设置公共电子邮箱和班级QQ讨论群可以加强学生与教师、学生与学生之间的沟通。有不懂得问题就可以直接请教老师，给老师留言，老师会及时回复，使学习变得更加便捷。综上所述，在运用多媒体及网络学习的过程中，多媒体网络技术被大家所认可，我们可以充分利用多媒体和网上资源，进行自主学习。明确自己的角色定位，“学”的主体是学生，是我们。我们在“学”中的主体作用和教师在“教”中的主导作用要结合起来，多媒体网络给我们提供了一个良好的学习环境和技术平台，有利于培养我们高效的自主学习能力，成为创新人才。2009年8月11日