小班教案小班教案精品(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1目标：1、乐意用手进行创造性的表现2、大胆想象，感受用手表演的乐趣准备：教师准备几则小故事过程：一、小手变变变“老师今天来表演魔术，你们想不想看？”教师食指、中指竖起，“看，我变出了什么。”（剪刀、小兔）教师把拳头放在嘴边，“现在手变成了什么？”（馒头、包子、面包）教师把拳头做成敲钉子妆状，“现在手又变成了什么？”（锤子）“手还可以变成什么？”幼儿变二、我演你猜1、“刚才，我们用一只手来表演，现在我用两只手来表演，请你来猜一猜我表演了什么”教师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。2、对刚才的表演内容做一解释，引起幼儿的表演的欲望。3、幼儿用手表演故事“现在请你们也来用手来表演故事，表演后让身边的.小朋友猜一猜”三、天才表演家“你们都是天才表演家，会表演这么多的故事，现在我要来考考你们，你们能不能把我讲的故事用手表演出来？”教师讲述故事：有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家了。教师念旁白，幼儿来表演。请个别幼儿示范表演小班教案篇2活动目标：1、感知空气的基本特性，了解它对人类的作用。2、感受空气流动产生风这一自然现象，激发幼儿主动探索的欲望。活动准备：幼儿：保鲜袋人手一个，纸折小鸟人手一个，操作材料每组一份（内有扇子、吸管、纸片）教师：已装好空气扎紧的袋子两个，空保鲜袋一个，牙签、纸片；带领幼儿在有风的日子观察风来时对各种物体产生的影响。活动过程：一、设问导入。你们知道空气吗？它看得见摸得着吗？请你想一想？二、抓空气。1、教师演示讲解抓空气要领出示保鲜袋提问：这是什么？现在是什么样的？（瘪瘪的）今天我要请小袋子帮忙把空气抓住。演示讲解：两手抓住袋口，左边套一套，右边套一套，一手抓紧袋口，一手抓住袋头，拧呀拧，拧呀拧，口带拧紧了。教师手持装有空气的袋子，提问：看，现在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面装的是什么呀？（空气）你们想不想也来抓空气？等一会儿请你用小袋子找一个空地方也来抓一袋空气，抓住后一定要想办法把它留在袋子里噢。2、幼儿抓空气幼儿手持保鲜袋自由套抓，教师观察指导：抓住了吗？快想办法把它留住！仔细看看口袋里的空气，你发现了什么？你在哪里抓到空气的？你觉得身边有空气吗？3、感知空气。（1）幼儿手持口袋在座位上与老师一起交流，教师提问：你在哪里抓到空气的？（指导幼儿讲述抓空气的地方或部位？小结：原来空气就在我们的'周围。（2）一起用小手摸一摸，你摸到了吗？在你抓空气时候，你看见它了吗？闻到它了吗？它有颜色吗？是什么颜色？（幼儿说是白色时，就拿出白纸进行比较）总结：虽然空气到处都有，但是它看不见，摸不到，没有味道，没有颜色。（3）空气对我们有什么用处呢？一起捏住鼻子、抿紧嘴巴一分钟，感受空气的用途。提问：你有什么感觉？小结：是呀，空气对我们非常重要，没有它，我们就不能呼吸了。三、感受空气流动产生风。1、集体感受现在让你口袋里的空气跑出来亲亲你的小脸吧！（指导幼儿将袋口对准自己的脸，把空气放掉）你有什么新的发现？（幼儿讲述自己的感觉）教师演示：出示准备好的空气袋，用针扎一小口，再将小纸条放在针眼上，并不断变换方向，让孩子看到小纸条倒向另一个方向，初步建立空气流动的经验。提问：小纸条怎么了？为什么？空气跑起来后，把谁也带来了？小结：原来空气会跑来跑去，它跑得厉害时会把风娃娃也带来。2、经验提升，小组操作"让小鸟动起来"（1）教师提出操作要求：不用手和工具去碰小鸟，怎样让小鸟动起来？你怎么做？小鸟会动的很快？怎么做，小鸟动的慢？（2）幼儿分组操作，提醒幼儿运用不同的力量使用材料，要求工具对准小鸟操作，鼓励幼儿交换工具操作。（3）集中交流你用什么让小鸟动起来了？你的小鸟为什么会动起来？怎么做你的小鸟动的快？怎么做你的小鸟动的慢？小结：我们用工具让空气跑起来，请来了风娃娃，小鸟就动起来了。用力时风大，小鸟动的快；用力轻时风小，小鸟就动的慢。小班教案篇3活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、导入师：“宝宝们，今天呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？”（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。二、教师提问，幼儿讲述，并大胆模仿动物走路的`样子。师：“宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？”提问：1、