1文学作品诗歌、文学类文本必考考点梳理梅李中学高三语文组一、写什么必考内容概括二、如何写表达技巧必考①表达方式叙事、描写、抒情、议论多种表达方式相结合叙事叙述人称三种叙述人称的特点及效果叙述方式顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙尤其注意倒叙方式的特点及效果描写修辞比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、反复写人正面描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、白描侧面对比衬托写景正面描写选择典型景物或场景远近、上下观察角度的变化视听嗅等多角度视觉上注重色彩的描绘动静动静结合、以动衬静、化静为动虚想象、联想、回忆、梦境实细节描写、白描侧面对比衬托抒情直抒胸臆间接抒情借景抒情寓情于景或乐景衬哀情、托物言志象征、即事抒怀、用典、借古讽今等议论论证方法举例论证、引用论证、正反对比论证、比喻论证、假设论证论证结构总分式、并列式、层进式②行文结构技巧开头点题、总领全文、引出下文为下文作铺垫、埋伏笔、设悬念、奠定情感基调、首尾呼应中间点题、承上启下照应上文引出下文结尾点题、总结全文、照应前文、点明主旨、深化主旨注意与上下文形成鲜明的对比③句式的灵活运用长句与短句、整句与散句三、为何写必考主旨忧国忧民、思亲怀乡、离愁别绪、年华易逝、壮志难酬、怀才不遇、渴望建功立业报效国家、厌恶战争、悠游闲适、对大自然美好风光的喜爱等。诗歌鉴赏亲情、友情、故乡情社会忧患意识关注自然环境、弱势群体、优秀传统文化的遗失等文学类文本小说阅读的考点归纳梅李中学高三语文组小说三要素人物、情节、环境情节、环境都为塑造人物形象服务一、人物主要人物、次要人物情节发展的需要、衬托主要人物、通过与主要人物的关系来揭示主旨1、人物描写的手法修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、反复写人手法正面描写肖像、语言、神态、心理、动作细节描写、白描侧面描写环境景物烘托人物形象、次要人物衬托主要人物2、人物的形象特点总结结合具体文本概括应包括两个方面外在的特征和内在的特征。2外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等二、情节开端、发展、高潮、结局1、叙述方式顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙尤其注意倒叙方式的特点及效果2、叙述人称尤其注意小说中第一人称的运用3、情节的作用在开头的故事情节可以起到制造悬念、引人入胜作铺垫、埋下伏笔等作用在中间可能有过渡、推动故事情节的发展等作用在结尾有可能交待故事的结局、照应上文、解释上文的悬念、给读者留下想象的余地等作用。4、情节概括结合具体文本概括三、环境自然环境、社会环境1、自然环境指对自然景物包括天气情况的描写2、社会环境指对故事发生的社会背景的描写。3、环境描写的手法修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、反复写景手法正面描写选取典型意象或场景、远近、上下观察角度的变化、视听嗅等多角度、动静动静结合、以动衬静、化静为动、虚想象、联想、回忆、梦境实、细节描写、白描侧面对比衬托4、环境描写的作用渲染营造某种氛围为后文作铺垫环境本身的作用交代人物活动环境背景衬托人物心理烘托人物形象环境对人物的作用推动情节的发展环境对情节的作用象征和暗示环境对主旨的作用5、标题的作用激发读者阅读兴趣文章线索结构全文交代主要人物概括主要情节提示小说的典型环境有利于揭示小说的主旨附表达技巧部分术语解释一、叙述人称1.第一人称叙述亲切自然能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感。2.第二人称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流。3.第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由。二、叙述方式1.顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙。2.倒叙造成悬念引人入胜。3.插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应补充说明使情节更加完整结构更加严密内容更加充实丰满。4.补叙对上文内容加以补充解释对下文做某些交代。5.平叙俗称“花开两枝各表一朵”指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚3照应得体。三、修辞1.比喻化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体。2.比拟给物赋予人的形态情感指拟人描写生动形象表意丰富。3.借代以简代繁以实代虚以奇代凡。4.夸张烘托气氛增强感染力增强联想创造气氛揭示本质给人以启示。5.对偶便于吟诵易于记忆使词句有音乐感表意凝练抒情酣畅。6.排比节奏鲜明内容集中增强气势叙事透辟条分缕析长于抒情。7.反复写景抒情感染力强承上启下分清层次多次强调给人以深刻的印象。四、其他表达技巧1、想象和联想联想由一事物联系到与之有关的另一事物或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象人们在已有材料和观念基础上经过联想、推断、分析、综合创造出新的观念和思维过程。想象——从无到有联想——由此及彼。2、衬托正衬与反衬是指不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘使其