四川省2010年4月HYPERLINK"http://www.qnr.cn/zy/Teacher/"教师资格考试教育心理学(A级)真题及答案单项选择题1．普遍认为，当今学习目标之父是【】A．泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉2．一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于【】A．1923年B．1913年C．1903年D．1879年皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于【】A．思维准备阶段B．思维阶段C．感觉运动阶段D．抽象思维阶段4．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】A．心理健康B．记忆C．智力D．学习5．贾德提出的迁移理论是【】A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论6．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A．行为主义B．精神分析C．格式塔心理学D．认知心理学7．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【】A．刺激-反应联结B．信号C．概念学习D．问题解决8．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【】A．刺激-反应联结B．信号C．概念学习D．问题解决9．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳10．提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳11．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解12．智力技能形成的最高阶段是【】A．内部言语B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语13．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做【】A．顶峰现象B．倒退现象C．抑制现象D．高原现象14．问题解决的第一个阶段是【】A．分析问题B．提出假设c．发现问题D．检验假设15．与创造性思维关系最密切的是【】A．发散思维B．形象思维c．逻辑思维D．动作思维16．一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归17．马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要18．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律19．研究认知风格最著名的心理学家是【】A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根20．与求异思维关系最为密切的是【】A．形象思维B．聚合思维C．发散思维D．抽象思维二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。21．奥苏贝尔认为学习的同化模式有_________、_____________和___________。22．学生成就动机的三个来源是_________、________和___________。23．布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是___________和_________。24．遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即__________和__________。25．心理学家杰罗姆•卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有__________和_______两种类型。26．美国学者马杰提出，学习目标的三要素是__________、____________和____________。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)27．理解28．记忆恢复29．智力技能30．下位学习31．创造性思维四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)32．简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。33．简述克服遗忘的主要方法。34．简述培养学生创造性思维的方法。35．简述智力技能的培养方法。36．简述影响学习迁移的因素。五、论述题(本大题共2分，每小题10分，共20分)37．教学中如何促进学习的迁移?38．如何运用感知规律提高直观教学效果?四川省2010年4月高等教育自学考试教育心理学(A级)试卷一、单项选择题(本大题20小题，每小题1分，共20分)1．C2．C3．A4．D5．C6．C7．B8．D9．A10．A11．B12．A13．D14．C15．A16．A17．A18．B19．B20．C二、填空题(本大题15小题，每小题1分，共15分)21．【下位学习上位学习并列结合学习】22．【认知需要学生自我提高需要学习过程派生的附属需要】23．【教育目标分类掌握学习理论】24．【前摄抑制后摄抑制】25．【冲动型反省型】26．【行为条件标准】三、名词解释(本大题5小题，每小题3分，共15分)27．理解：是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。28．记忆恢复：即