延边第二中学2018—2019学年度第二学期期末考试高二历史试卷一、选择题：（40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个正确选项，请将正确答案涂在答题卡上。）1.在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与其实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于A.分封制B.宗法制C.郡县制D.中央集权制【答案】B【解析】试题分析：分封制不是中国封建社会的制度，排除A。其实是和皇帝制度密切相关的宗法制度才造成了不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位这个奇特的政治现象，B正确。郡县制和中央集权制不会造成材料中所说的断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位的现象，排除C、D。故选B。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制2.西周分封诸侯，在武王时期即已开始，大规模分封是在成王和其子康王时期。康王之后，分封机会减少，太子以外的各子多留在朝中为卿、大夫。这反映康王之后的西周A.宗法血缘纽带更加牢固B.分封制度日益走向瓦解C.王室成员受到严密防范D.嫡庶长幼地位依然有别【答案】D【解析】【详解】太子是古代的嫡长子，分封制下嫡长子具有承袭天子的权力，“分封机会减少，太子以外的各子多留在朝中为卿、大夫”说明嫡庶长幼地位依然有别，D正确。材料主要论述分封制原则问题，并不是说明宗法血缘关系逐渐松弛，A错误。材料并没有说明分封制走向瓦解，B错误。材料论述的是分封制度，并不是说明王室成员受到严密防范，C错误。3.易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A.统一度量衡、货币B.开创皇帝制度C.中央建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制【答案】D【解析】【详解】秦朝留给后世的政治遗产，一是建立起统一的多民族国家，二是首次建立起专制主义中央集权制度。故答案为D项。A项是建立统一国家的具体措施，不是政治制度，排除；B、C项是秦朝开创的制度，但并不是留给后世最宝贵的财富。随着社会的发展，皇帝制度和三公九卿制度都被废除了，均排除。4.下面材料反映出的主要问题是：秦朝以郡统县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国分为十三个监察区，东汉形成“州—郡—县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成道、州、县三级制A.从秦朝到唐末中央集权不断得到强化B.古代王朝执政能力和效率不断提高C.中央政府对地方分层的决策存在矛盾与困局D.中枢权力体系日趋完备【答案】C【解析】【详解】从表中信息可知，从秦朝到两汉，地方行政由两级制到三级制，并设立监察区，中央对地方的管理日益完善，加强了中央集权；而隋朝又恢复两级制，结合所学可知，隋朝特别是唐朝末年中央对地方的管理不断放松，导致了唐末五代以来的藩镇割据的局面；这反映了中央政府对地方分层的决策存在矛盾与困局，故C正确；唐末出现藩镇割据的局面，A项说法错误，排除；材料强调中央对地方的管理存在矛盾与困局，而不是体现古代王朝执政能力和效率不断提高，排除B；材料强调中央对地方的管理存在矛盾与困局，并非中枢权力体系，排除D。5.下表信息出自于中国军事史编写组对春秋战国时期战争爆发情况的统计。该表反映出时期时间起止诸侯国数量变化战争爆发频率（次）战争爆发次数（年平均）没有战争的年份（年）春秋公元前770—公元前476123—22031.85990战国公元前475—公元前22127—11501.527105A.大一统成为大势所趋B.和平发展占据主流C.富国强兵是时代主题D.战争规模不断扩大【答案】A【解析】【详解】根据材料图表信息可知，从春秋到战国时期，诸侯国数量减少，战争爆发的频率和次数也减少，没有战争的年份也逐年增加，结合所学，在长平之战后，秦国统一已经是大势所趋，故选择A选项；春秋战国时候各国争霸，和平发展不可能成为时代主流，故排除B选项；材料并不能看出富国强兵和战争规模扩大，故排除C、D选项。6.有学者研究指出，中国的县级行政区划最为稳定，历朝历代县级政区的数量总体变化不大，如图所示：这是因为县级政权的职能是A.“监察百官”以缓和社会矛盾B.“提举市舶”以发展对外贸易C.“劝农课税”并维持地方治安D.“总领禁旅”并加强边疆防御【答案】C【解析】【详解】县级政权的职能主要是管理地方行政及地方经济的相关事务，故C项符合题意；“监察百官”是御史大夫的职能，排除A。发展对外贸易与县一级没有关系，排除B；加强边疆防御主要是军事上的，与材料主旨无关，排除D；7.理解历史线索与认识历史规律是历史学科能力培养的重要方面。依据下图展示的内容，空格部分应该填写的内容最恰当的一组排序是①世卿世禄②门