吹泡泡教案多篇[编辑]吹泡泡教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《吹泡泡》游戏教案篇一设计意图：吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：“圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？”根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。活动目标：1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。活动准备：1、经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。2、物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。活动过程：一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。（一）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。（二）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。（一）引导幼儿观察，说说它的形状。（二）幼儿猜想：“你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？”三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。（一）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。（二）幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。（三）交流分享：1、你发现了什么？2、三角形的工具能吹出泡泡吗？3、你吹出的泡泡是什么形状的？4、和你原来想的一样吗？（四）教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。教学反思：本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！大班音乐活动教案《吹泡泡》篇二活动目标：1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。2．发展幼儿的观察力、想象力。3．培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。活动准备：吹泡泡用具若干；场地上布置一个大圆圈；录音机及录音磁带。活动过程：一．练声通过复习歌曲《郊游》来练声。幼儿边唱边跳进活动室。二．熟悉歌词1．教师和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。（提出要求：你看到的泡泡是不是一样的？泡泡会怎样的？等泡泡没有的时候，教师说：咦？泡泡不见了。）2．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。3．引导幼儿根据歌词创编动作。4．幼儿朗诵歌词。（我们把刚才玩的游戏编成一首《吹泡泡》的儿歌，我们一起来念一下，边做动作边念。）三．熟悉歌曲旋律1．完整地欣赏音乐。我们玩得累了，来休息一下，欣赏一首曲子。欣赏第二遍的时候，可以让幼儿想象自己变成了各种各样的泡泡。2．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。提示幼儿在音乐的间奏时休息一下，点点头。3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《吹泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，进行游戏。四．学唱歌曲1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。3．教师和幼儿一起演唱歌曲。让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。五．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。《吹泡泡》教案篇三活动目标：1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。3.对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2.材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？二、提供材料，探索发现。1.出示玩具，猜测结果。今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？2.实际操作，验证猜测。请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。3.分享发现，帮忙记录。宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。（1）单孔积木：能吹出泡泡。（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。三、再次尝试，大胆创作。1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明