课题5、窗前一株紫丁香设计者薛红梅课型讲读课教学内容分析：这是一首充满款款情谊的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年儿童纯洁而美好的心灵。全诗共五小节，第一小节写孩子们悄悄把一株紫丁香栽在老师的窗前；第二小节写出了孩子们美好的心愿：让紫丁香绿色的枝叶夜夜陪伴老师；第三、四两小节以丰富的想象、相似的语言表达形式，具体而形象地写出孩子们愿把绿叶在风里的沙沙声和满树盛开的小花，当做是他们美妙的歌声和可爱的笑脸，为老师解除疲劳，让老师感到欣慰；第五小节，儿童纯洁、美好的心灵表现得淋漓尽致，夜深了，星儿困了，孩子们催促老师快快休息吧！愿浓浓的花香飘进劳累了一天的老师的梦里，让那梦美好而香甜!教学目标：1、会认13个生字，会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重难点：1、会认13个生字，会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚感情。教具学具准备：教学挂图、录音带、字卡、小黑板教学设计思路：本篇课文语言优美，特点鲜明，特别适合诵读。我本着简简单单教语文的思想，遵循新课标提出的“让学生充分的读，在读中感悟、在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的要求，将指导学生朗读作为本课重点，并通过活动中读、表演中说、想象中背，让学生在主动参与的过程中突破“体会师生之间的深厚感情”这一难点，从而感受学生对老师的热爱和尊敬。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，认记生字；朗读感悟。一、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）四、朗读1、教师范读，听后说说感受。2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利五、写字1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5、同桌互相欣赏，提出建议。第二课时教学内容：朗读课文，体会师生之间的深厚感情。一、导入“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。二、精读1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。2、教师引读。3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。三、品读1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)四、背诵1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2、小组表演背诵。3、全班汇报。五、练习出示课后“我会读”中的词语。1、同桌互相读一读，要读正确。2、全班开火车读。六、学生书写1、出示“师、伸、伴、满、时、绿、甜”七个字。读字音，认字形。2、观察教师范写，点评。3、学生练习。同桌展示。互提建议。七、拓展交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。作业及习题设计：一、照样子，给字加个偏旁组成本课的生字，再组一个词语。申+（）=（）（）你+（）=（）（)录+（）=（）（）甘+（）=（）（）二、读一读，连一连。走进眼睛唱梦里眨小院飘进歌伸进伴栽疲倦做窗口解除紫丁香板书设计：绿色的枝叶做伴绿叶沙沙解除疲倦窗前一株紫丁香盛开的小花感谢紫丁花香入梦