《一株紫丁香》教学设计《一株紫丁香》教学设计教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。以下是小编为您带来的《一株紫丁香》教学设计，感谢您的阅读!教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。认识8个二类生字。3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。4、能够阅读资料城里3-5篇文章。通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。。5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。教学重点1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学习第一、二、三小节。抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。教学时间：2课时第一课时(略)第二课时(20分钟)一、指名读词语。(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。二、新授(18分钟)(一)导入。1、读题。《一株紫丁香》2、看图说话。(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。2、指名回答。3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。”4、原来是怕打扰老师。那谁能读出踮起脚来走路的感觉呢?试试看。(二)学习第二小节。(5分钟)导入：这个礼物太特别了，不知道同学们为什么要老师的窗前种一株紫丁香?1、请三位同学分别读者2、3、4小节，其他同学边听边用笔在书上画一画。2、枝叶会作伴，绿叶会唱歌，花儿会说感谢?真的吗?“读书百遍，其义自现”，再读一读这三节内容，看看你是怎样理解的?引导学生抓住重点词“疲倦、挂牵”和身边的`教师联系起来理解诗文的意思。3、这株紫丁香不仅美而且善解人意，我也很喜欢，你们能以朗诵的方式把这株紫丁香送我和在座的每一位老师吗?读得真好!感谢你们把这么美的紫丁香送给我。(三)学习第5小节。1、(打开投影仪看课文插图)同学们看到这幅图，夜深了，星星都困了想睡觉，这位老师还在写教案，你想对她说些什么?2、这位教师工作太认真了，我们全班一起来劝劝她。用请求的语气请读最后一小节，语速舒缓一点。三、拓展阅读教师是人类灵魂的工程师;教师是一支红烛，点燃了自己，照亮了别人。从古到今歌颂赞美教师的文章不计其数，我们进入资料城去欣赏其中的几篇吧。时间十分钟，最少要看完4篇。看看哪些同学能够读得更多。