幼儿园美术活动方案幼儿园美术活动方案1目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征.2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受.3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情.准备：1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如：花、草等.2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干.②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊.③绿色油画笔、水粉色彩、布.④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布.过程：1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友,现在是什么季节（春季）?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花.教师：你们看到的小草是什么颜色的?（绿色的）.小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?3、以有趣的谈话,引入操作活动.“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀.可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮.”讲述几种制做方法.4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导.帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面.5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿.活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作.分区活动①美术区：自由绘画,大胆用色.②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链.按种类穿或交叉穿.④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动.⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案.⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品.幼儿园美术活动方案2实践证明,只有以幼儿为主体,从幼儿的兴趣出发,并在美术活动中激发幼儿情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感,才能使开展美术活动真正起到促进幼儿个性发展和提高其整体素质的作用.而在这个过程中,必须重新审视和改革幼儿园美术活动的定位、选材、教学方法等.在幼儿园内外营造自然的美术环境,优美的环境传递给幼儿各种信息和刺激,使幼儿受到一种文化艺术氛围的潜移默化的影响,提高幼儿对美的感受能力.因此幼儿园的物质设备、空间布置、墙饰的美化都应精心布置,和谐优美,体现出美的原则和规律.如园内外墙壁上适当安些多宝架或搁板架,陈列一些用泥、木、石、金属、石膏等材料制成的雕塑作品,发展儿童的空间感觉,使幼儿随时随地都能观察、欣赏这些艺术作品,受到艺术作品的熏陶；给幼儿提供进行集体作画的磁砖墙、水泥墙、黑板或大张画纸；也可给儿童提供小画板、小画夹,利于幼儿室外作画；幼儿园还应当给幼儿提供进行美术创作活动的材料.儿童通过自己选择材料、工具,用不同的材料进行粘贴、造型,发展自己的感受能力,加强对各种材料的认识.结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材.美术教育活动的选材应充分体现幼儿的年龄特点,反映孩子的生活经验,使他们通过画笔表现、表达眼中和心中的世界.1、选材注重幼儿情感体验的表达好的选材能起到开启幼儿心灵的作用.老师在选材时,不要担心孩子的造型能力,怕他们画的不像.在他们涂鸦、稚拙的表现中,会有很多可爱的想法和独特的表达方式,我们评判他们的作品不能以“像不像”作为“好不好”的标准,而是要使他们能够表达出自己的感受,并通过自主的创作过程,建立起对美术活动的兴趣.如从家到幼儿园、我的家、一桌好吃的莱等内容和幼儿的生活密切相关,易于引发幼儿的回忆和表现,使他们喜欢参与美术活动,就是很好的题目.2、表现的内容给幼儿留有充分想象的空间同一事物,个人的感受和看法以及表达、表现方式是不同的,因此选材要给幼儿的表现空间大一些.如未来汽车城、手影游戏、我最喜爱的人等,由于没有固定的造型,幼儿不受“像与不像”的困绕,他们能够放开手笔大胆表现,从而调动起积极的思维活动,并能大胆发挥想象创造力,表达出自己对事物的感悟.3、渗透民族传统文化的选材内容中华民族历史悠久,有许多民族传统文化的积淀.在成人有目的的引导下,儿童在美术活动中会受到这些文化的感染和影响,因此选材的内容也可涉及适合幼儿欣赏和表现中国民族传统中的优秀文化,如：京剧脸谱、农民画、风筝、瓦罐等.此外,在确定题材时要注意突出美感和儿童情趣.伴随着选材的内容,其表现手法也要考虑运用多种形式.四、丰富多彩的教学方法对于喜好新鲜事物的幼儿来说,采用灵活多变的教学方法,才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱.1、游戏情境法教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿.如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏,这些游戏里又包含着丰富的美术知识,而创设宽松、有趣的游戏环境,更易于幼儿把自己所思所想表达出来.2、观察引导法美术活动是视觉