《种瓜》的教案《种瓜》的教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《种瓜》的教案，希望能够帮助到大家。《种瓜》的教案1活动目标：1.理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT。活动过程：一、引发幼儿倾听故事的兴趣。1.出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么？这是一只怎样的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜其实是种出来的，那会是谁种出来的呢？原来是青蛙种的。2.师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？3.出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。4.师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。二、幼儿观察图片，了解故事内容。1.出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。2.听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告诉蛤蟆的？3.引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，可以边说边做动作。4.师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他到底做了些什么呢？5.出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊？6.师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么变化？那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？7.幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不能象青蛙一样长出又大又圆的`西瓜呢？三、讨论。1.师：蛤蟆想的那些方法有用吗？2.师：为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？教学反思：我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。《种瓜》的教案2班级：小（1）班周次：第十二周主题名称：（1）好吃的水果（2）时间：11、15执教者：活动名称：蛤蟆种瓜活动目标：1．愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。2．知道种瓜是件不容易的事，不能太着急活动反思：活动准备：1．挂图第八号，故事磁带。2．西瓜一只。活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。1、出示西瓜，你认识它吗？它叫什么名字，长在哪里？二、1.欣赏图片，理解故事2、有一只蛤蟆也想种瓜，我们来看看蛤蟆种瓜的故事。3、出示挂图，请幼儿说说图中看到了什么。4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么，并学说蛤蟆想说的话。三、播放故事录音，请幼儿倾听。1、结合挂图，讲述故事。2、蛤蟆见种子还没长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？3、青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？（幼儿一起学说青蛙的话）4、蛤蟆睡了很久很久，醒来发现什么？它是怎么说的？5、老师完整地讲述故事，幼儿可参与讲述。四、讨论1、蛤蟆想的`那些方法有用吗？2、为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事五、延伸活动：在区域活动中播放故事《蛤蟆种瓜》的录音磁带，供幼儿欣赏。《种瓜》的教案3活动目标1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方法。2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。幼儿有过相关的知识经验准备。活动过程：1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。2、讨论种植所需要的`材料及方法。教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果，教师一次用图示记录。引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。3、引导幼儿讨论记录的方法。教学反思活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂，及接受。《种瓜》的教案4活动目标：1、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及休止拍。2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、幼儿用书。2、《种瓜》歌曲磁带。活动过程：1、通过谈话引