初一记叙文阅读指导教学目标：1、了解中考考试说明中相关记叙文阅读要求。2、掌握一些记叙文阅读方法。3、提升记叙文阅读分析综合能力。教学重难点：让学生真正掌握记叙文阅读一些基本方法，并能灵活利用。记叙文考纲要求:只是一个普通人一、阅读文段，找出这篇记叙文六要素只是一个普通人⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬母亲把他手拽了下来说：“不要指着他人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她目光投向了窗外。“她必定有成年儿女，”一位穿着皮大衣女士说，“她孩子们该为自己行为感到羞耻。”她有一个道德优越感，因为她把自己母亲照料得很好。一位老师坐在汽车中部，扶着她膝上礼品袋，对坐在她旁边朋友说：“莫非我们交税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。假如她在年轻时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己错。”一个衣着得体年轻大学生补充说。⑦全部些人都露出了满意微笑，因为他们都发表了如此精辟分析。⑧这些同胞对人漠不关心态度，引发了一位善良商人反感，他从钱包里取出一张崭新20美元现金，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹手中。“拿着，夫人．给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做人。⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他身体伴随只有他自己能听到音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道座位上，恰好与老妇人斜对角。⑩但当年轻人瞥见老妇人光着双脚时，他身体立刻停顿了晃动，一下子僵住了。他目光从老妇人那里移到了自己脚上，他穿着一双崭新、昂贵名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他鞋带。他脱掉了他抢眼新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧双脚，把自己鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感激。11汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。12“他是谁？”一个人问道。13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。14但那个指过老妇人小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”时间：地点：人物：起因：经过：结果：初读课文，理清文章脉络知识点：线索什么能够作为线索?怎样能快速找到文章中线索呢?思索：这篇文章线索是什么？线索人物是贯通全文人物，有推进情节发展作用。主要人物是作者重点塑造人物形象，反应当初社会现象或者作者思想感情。请同学们围绕文章线索在下面方框中补全情节。再次浏览文章，找出文中对人物描写，并说说采取了什么描写方法？能表达人物什么特点？描写方法细节描写：也是描写人物一个主要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面细微末节所作描写。侧面描写：经过周围事物描写，从而衬托人物形象。只是一个普通人⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬母亲把他手拽了下来说：“不要指着他人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她目光投向了窗外。“她必定有成年儿女，”一位穿着皮大衣女士说，“她孩子们该为自己行为感到羞耻。”她有一个道德优越感，因为她把自己母亲照料得很好。一位老师坐在汽车中部，扶着她膝上礼品袋，对坐在她旁边朋友说：“莫非我们交税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。假如她在年轻时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己错。”一个衣着得体年轻大学生补充说。⑦全部些人都露出了满意微笑，因为他们都发表了如此精辟分析。⑧这些同胞对人漠不关心态度，引发了一位善良商人反感，他从钱包里取出一张崭新20美元现金，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹手中。“拿着，夫人．给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做人。⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他身体伴随只有他自己能听到音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道座位上，恰好与老妇人斜对角。⑩但当年轻人瞥见老妇人光着双脚时，他身体立刻停顿了晃动，一下子僵住了。他目光从老妇人那里移到了自己脚上，他穿着一双崭新、昂贵名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他鞋带。他脱掉了他抢眼新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧双脚，把自己鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点