《三峡的孩子爱三峡》教案莱芜市吴伯箫学校陈彦教学目的:1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。2、了解三峡及三峡工程，HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育学生应热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。教学过程:一、导入:首先我们来欣赏一组风景，看完答出图片的风景是哪个地区的？三峡，知识介绍：师：三峡是我国万里长江中一段山水壮丽的大峡谷，它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关。三峡不仅有奇特风光，而且有丰富的水资源，为了更好地利用三峡的水资源为人民造福，我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设，在全国人民的支援与努力下，三峡工作即将全面完工。师：三峡到底是由哪几峡组成的呢？那么，就让我们在领略三峡美景与震撼的三峡工程的同时去寻找答案吧。师：三峡是我们祖国的骄傲，不仅三峡的孩子爱三峡，我们都十分热对爱三峡。那么，就让我们一起学习这首歌。引入课题。二、新课教授:（一）、由学生的回答引入:师:我们的祖国是一个HYPERLINK"http://www.3edu.net/LS/"\t"_blank"历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么谁知道三峡在哪儿呢?师：同学们，请你说一说，你去过的最喜欢的地方或是你最向往去的地方是哪里，为什么？生：我最喜欢――，因为那里非常美――――。等师：我国幅原辽阔，有许多地方景色美丽迷人、韵味独特，让人留恋忘返，令人心驰神往。很多音乐创作者都为之作用了许多优秀的作品。今天，我们要学的这首深受大家喜爱的歌曲唱的是哪里呢？请大家去歌声中寻找答案。（二）、学唱歌词、歌谱1、播放歌曲。2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意:(1)强调正确坐姿。(2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。(3)HYPERLINK"http://www.3edu.net/"老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。(4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。师：歌词中最有特点的是什么地方？生：“吔依吔依――”师：这是一首具有号子风格的歌曲，号子是民歌的一种体裁，是人们劳动时唱的歌曲，大家想想在唱时应注意什么呀？生：有力，有节奏。（5）、完整的唱。老师随机进行歌曲处理。指导学生注意唱好有跳跃感与流畅感的乐句。（6）、分领唱与齐唱形式演唱。师：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏的作用。想一想，怎么来分领唱、齐唱？学生用领唱与齐唱形式演唱歌曲。（先通过多次聆听，让学生对歌曲的情绪、韵律有一个较深的感受。再通过老师逐步的引导学唱歌曲，使学生循序渐进学会并唱好歌曲。从中也将音乐知识与音乐技能进行了有机的渗透。）师:除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》,想不想听老师为大家演唱一遍啊?（三）、巩固拓展(1)歌曲的演唱形式:领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点:少数民族音调引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的结构。(3)全体学生拍着花巴掌完整演唱此歌,(4)完全熟练以后,三段作对比,进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。(6)学生总结本节课学习《三峡的孩子爱三峡》的收获，对学生进行爱国主义教育