國立嘉義大學人文藝術學院視覺藝術學系教師個人研究服務一覽表姓名：劉豐榮職稱：教授填表日期：2012,01,31研究期刊論文職稱作者時間題目期刊教授劉豐榮1984艾斯納兒童藝術理論教師之友，25（4），6-8劉豐榮1985國小工藝課程之內涵與層次初探教師之友，28（2），11-14劉豐榮1985康丁斯基抽象藝術之比較研究嘉義師專學報，15，201~235劉豐榮1986「史坦福克特林計畫」之藝術課程結構國教天地，64，14-17劉豐榮1986艾斯納藝術教育價值理論研究嘉義師專學報，16，99-115Liu,F.1990Critiqueofthreetestsofaestheticjudgment:MaitlandGravesDesignJudgmentTest,theMeierArtTests:=1\*ROMANI,ArtJudgment,andtheMeierArtTests:=2\*ROMANII,AestheticPerception.VisualArtsResearch,16(1),90-99.Liu,F.1991Acriticalreviewofmeasurementinstrumentsinknowledgeaboutart.嘉義師院學報，5，451-470.劉豐榮1992審美判斷之認知歷程與其教學原理教師之友，33（1），32-37劉豐榮1992視知覺與審美反應之發展美育，26，13-19劉豐榮1994兒童藝術發展之生態學模式概要赤子（國立嘉義師院幼教系），6，6~9劉豐榮2001a後現代主義對當前藝術批評教學之啟示屏師美育，6月號，8-16劉豐榮2001b當代藝術教育論題之評析視覺藝術，4，59-96劉豐榮2002學院藝術教育之派典分析大趨勢，5，10-13劉豐榮與何文玲2003視覺藝術集體創作個案及其教育意涵—論「溢符碼」作品展教師之友，44(3)，17-24劉豐榮2004藝術創作研究方法之理論基礎探析：以質化研究觀點為基礎藝術教育研究，8,73-94劉豐榮2005,12人文主義與反人文主義美學：現代到後現代藝術教育理論基礎之變遷藝術研究期刊，1，83-104劉豐榮2006,7視覺符號探討方法之理論探析：由圖像誌到符號學與Lacan的符號學之創新視覺藝術論壇，1，7-21劉豐榮2008,4當前美感教育方向之新思維：精神性取向全人美感教育理念初探教師天地，153，10-15劉豐榮2009,7現代與後現代藝術觀點對台灣藝術理論與創作研究之意涵視覺藝術論壇，4，1-16劉豐榮2010,7精神性取向全人藝術創作教學之理由與內容層面：後現代以後之學院藝術教育視覺藝術論壇，5,3-20劉豐榮2011,12藝術中精神性智能與全人發展之觀點與學院藝術教學概念架構藝術研究期刊,7,1-19研討會論文職稱作者時間題目主辦單位Liu,F.1992Acritiqueofmeasurementinstrumentsinartisticproduction.八十學年度師範學院教育學術論文發表會論文單行本（1-12）台中市：國立台中師範學院劉豐榮1992審美判斷之發展、認知歷程與學習之研究。審美國際學術研討會論文集（363~373）屏東市：國立屏東師範學院劉豐榮1993藝術測驗之課題及其編製模式。美勞師資培育學術研討會論文集（19-41）屏東市：國立屏東師範學院Liu,F.1995ModesofExpressioninYoungChildren’sPaintingsfromdifferentsubcultures（不同次文化幼兒繪畫表現模式）。Culture,Society,ArtEducation--1995Insea-AsianRegionalCongress,Taiwan,R.O.C.﹝國際藝術教育學會（InSEA）亞洲地區學術研討會﹞國際藝術教育學會（InSEA）/國立彰化師大美術系/中華民國藝術教育研究發展學會劉豐榮1995幼兒藝術表現模式研究—幼兒藝術表現過程之美學詮釋與個案分析。八十三學年度教育學門研究計畫成果發表會國科會，台灣師大教育研究中心劉豐榮1996質的個案研究方法學在藝術教育研究之意義與應用。海峽兩岸小學教育學術研討會論文集（93-109）嘉義市：國立嘉義師範學院劉豐榮2001後現代主義對當前藝術批評教學之啟示。國際藝術教育學會（InSEA）亞洲地區學術研討會論文集（177-185）。國際藝術教育學會（InSEA）/國立彰化師大美術系/中華民國藝術教育研究發展學會劉豐榮2003藝術與人文領域的師資培育與進修：當前視覺藝術師資教育課程內涵析論。教育論壇：導航e世紀(全國教育發展會議)台南市：國立台南師範學院劉豐榮2004a學院中視覺藝術創作研究之議題分析。臺灣藝術與藝術教育研討會嘉