记叙性文章首尾呼应的三种模式吴华宝“首尾呼应”属于文章结构方面的问题。研究大量记叙性文章（包括小说、散文和叙事诗等）中“首尾呼应”的具体情形，可以归纳出三种模式。一、“a—a”模式此种模式，文章开篇交代的情形、人物的心境、描摹的场景等等各种信息，到文章收束时，几乎完全相同地重复。开篇“a”，收束犹然是“a”。而从另一方面说，由于文章主体的渲染、铺排、展开，收束的“重复”已经不是开篇的简单重复，它实际上强化了开篇的信息。故可称此为“重复强化”模式。朱自清先生的《绿》，起笔写道：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。收笔则为：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。起笔的“惊诧”是乍见还惊，收笔由于文章主体对“梅雨潭的绿”进行了出神入化的摹写，所以又增加了“不禁”二字，这时的“惊诧”，是情不自禁、不由自主、发自肺腑的赞叹。这时作者业已仔仔细细地、耳鬓厮磨地观赏了“梅雨潭的绿”，印象既深，感情更炽，赞叹水到渠成，呼应起笔，加强了起笔传达的信息。海涅的名篇《颂歌》，首句“我是一把利剑，也是一团火焰”，然后描写了“火焰”照耀着自己的战友，“利剑”冲在战斗的最前面，末句又是“我是一把利剑，也是一团火焰”，照应首句，强化了作品的题旨。郭沫若的佳构《鹭鸶》起句是“鹭鸶是一首精巧的诗”，结句为“鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”，重复中增添一点解释，对起句的内涵起强调作用。二、“a—A”模式此模式开篇与收束的内容相同，但与“a—a”模式不同，它开篇是“a”，收束则为“A”。即开篇较为简洁单一，收束则大大丰富，开篇的介绍、描写、感叹、赞扬等属于一般性质，收束则揭示深层内涵，“卒章显志”，全文的内容到这儿要来一个质的提高。可称“丰富提高”模式。鲁迅先生的《一件小事》开头说：有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这里主要是说一件小事“使我至今忘记不得”，而结穴则写道：独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。收束仍然是强调“使我至今忘记不得”，但更重要的是揭示了“忘记不得”的原因及其影响，指明小事“教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望”的深远意义，有力地表现了文章的主旨。如果这篇文章的收束采用“a—a”模式，“……使我至今忘记不得”，将味同嚼蜡。所以，模式的选用要从文章的实际出发，要以能更好地表达主旨为归宿。《白杨礼赞》的开篇：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！属于“一般性”赞叹，收束则大为丰富：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是之挺秀颀的），却鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！为什么要高声赞美？因为白杨树“极常见”“极易生长”，因为白杨树象征“民众”，因为白杨树为“顽固的倒退的人们”所鄙视。收束从正反两个方面丰富了开篇、深化了开篇，文章主旨更加鲜明突出。一辆纺车》结穴遥相呼应开篇，从“常常想起”、“怀念”提高到“跟困难作斗争，其乐无穷”、“克服困难不也是一种享受吗”，由怀念纺车，拓展为怀念“延安的种种生活”，使得内容集中紧凑，中心鲜明突出。“呼应开头，总结全文”式的结束，往往用“a—A”模式，例释从略。“a—A”模式中，有一种情形需要用专门的例子来阐释，即开篇是“问题”，收束为“回答”。《我们打了一个打胜仗》开头是，百年不遇的特大洪灾所留下的痕迹正逐步被英雄人民的双手洗刷干净，现在让我们看看四川人民是怎样进行战斗的。提出了“怎样进行战斗”的问题。四川的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中，为了抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！用“公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力”等“回答”了开头的“问题”。《谁是最可爱的人》开篇说：“我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。”但作者并没有点明谁是最可爱的人，到收束才说：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”三、“a—-a”模式开篇是“a”，经过峰回路转、起伏跌宕的发展，收束成了“a”的反面“-a”，乍一看是逆向转移，实质是一种升华。可称为“转移升华”模式。欧*亨利的许多作品如《警察与圣歌》《麦琪的礼物》《多情女的面包》等，莫泊桑的《项链》，都属于这种模式。《雨中登泰山》《荔枝蜜》两篇也是这种模式。《雨中登泰山》开篇是，而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。郁闷之情溢于言表。收束却是另一种心境：山没有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，倾盆大雨的时候，恰好又在七真祠躲过，一路行来，有雨趣而无淋漓之